【绘分享育儿愈己训练营】第二次微课作业：一小时掌握正确评估孩子的方法，有效解决亲子冲突
案例：小虎，7岁，男孩
妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。
从小虎的例子分析：
孩子专注力不够，需要家长耐心引导：
1. 不要用“差”、“不好”、“马虎”、“不专心”等非正面语言给孩子贴标签。
2. 家长需要平和的心态接受孩子的状态，帮助孩子排除不能专注下来的因素：
孩子缺乏独立完成任务的机会；
不敢尝试新的事物（因为爷爷奶奶从小包办）；
（适当给予孩子尝试的机会，能让孩子建立自信）
爸爸对孩子的不专心有情绪，造成孩子有心理负担。爸爸在控制好自己的情绪后，让孩子不会过于紧张，在妈妈不断的鼓励，培养小虎建立自信心，专注力也得到了改善。
网友评论