教师的命业（1）
教育家的成长顺序是先成才，再成名，然后才成家。他首先把教育家看成是专业人士。教育教学技能，与学生，与家长沟通等这些都能看做是教师的专业能力。教师的本份可以是知识素养，也可以是职业的基本技巧，技艺。教师的学术视野，审美等都要高于学生，这里也可以理解为影响力。教师的生命场要对学生产生巨大的影响。教师无论教哪个学科，哪个学段，教师所做的工作都可以看做是生命的教育，都要体现人类的价值观。最重要的影响力一定是精神的启迪。好教师有强烈的职业认同感。把教学看做自己的命业，这才是真正的教师。文质老师还给我们讲了桑老师的感人故事。听了故事，我也想到了时代楷模张桂梅校长。
教师的命业（2）
如果一个人拥有能打开他囚笼的钥匙，那他早已不在他的囚笼。如果一个人有了成长的动力，即是身带镣铐，灵魂也是自由的。一个真正有影响力的教师，需要向人类共有的文明学习。然而我们的教师本身，就是在这样的文化土壤里长大的。我们教师要多一些温和从容。一个人在成长过程中，总会遇到一些机遇，一些关键事件。一个人耐心地坚守自己喜欢的，有意义的事情。国外父亲每天都给孩子拍一张照片，坚持10年。时间的长度足以说明爱的深度和精神的高度。
日记：
今天教体局的相关领导到我校考评校领导，最后一个环节是与老师们座谈。我有幸被抽到，成了座谈老师之一。
轮到我了，刚一进座谈室的门，王局长就客气地让我做凳子上，另一个主持谈话的领导开口了，他向王局介绍我：“这位老师是我们南区在家庭教育，心理健康方面做得非常好的老师……”啊？这样的介绍让我出乎意料，况且这位领导我也不怎么认识。座谈结束问了司校长，他说好像是教体局一个股室的股长。
尽管这几年是在家庭教育，心理健康教育领域有所学习，但自己几斤几两还是能掂量出来的。股长今天给予我如此高的评价，我一时间心虚，以后更要在家庭教育，心理健康教育方面多学习，提升自己的能力，去服务更多的家长和学习，以不辜负领导对我的期望。
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