责任在肩，修身育人；星星点灯，任重道远（兴成长计划2班八月大作业

这个夏天，注定与众不同!

责任在肩，修身育人；星星点灯，任重道远（兴成长计划2班八月大作业——个人感悟与规划）

  从教二十二年，我深知:作为一名教育工作者，一肩挑着学生和家庭的幸福，另一肩挑着国家和社会的责任，使命神圣!多年的教育实践让我坚定一个信念，那就是:活到老，学到老。学无止境，教师必须具备各种可持续发展的动力，课堂才能充满活力，教学才能跟上时代发展的步伐。

  著名的教育家吕醒伟说过:教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

  这个暑假，有机会接触互加计划，有幸参加兴成长计划学习，通过互加平台，在网络上结识来自不同省份，不同区域的老师，互相交流，互相帮助，互相成长。我向一个求知若渴的孩子一样接收着每节课程的精彩分享，每周坚持打卡、听课、思考、完成作业、认真钻研、学写简书，仿佛回到年少时的课堂，踌躇满志。

  各位教育专家和名师大咖的精彩授课和无私分享，使我进一步明晰互联网时代，教师角色应该有怎样的转变?通过阶段学习，自己又有怎样的收获？顺应新时代教育改革的步伐，新学期自已又将有怎样的规划呢？

责任在肩，修身育人；星星点灯，任重道远（兴成长计划2班八月大作业——个人感悟与规划）

一、“互联网+”时代，教师角色的转变

  新时代，互联网+教育已经开启新篇章。课堂中，运用信息技术频率很高，多媒体、网络及白板应用，各种现代信息技术应用在课堂中呈现知识的内容已经不是难事，越来越多，越来越创新的模式走进教学当中。这就对老师的要求越来越高，不仅要掌握专业知识，更要熟悉各种信息技术的应用和操作。虽然，互联网只是技术和辅助工具，教育的核心依然是教师。但是，毋庸置疑，新时代的发展，教师，需要从传统方向向着新的方面转变。

责任在肩，修身育人；星星点灯，任重道远（兴成长计划2班八月大作业——个人感悟与规划）

  学科教师仅仅停留在一支粉笔、一块黑板、一本教材、一本教案的时代已经一去不复返，单纯的学科知识已经不能满足新时代学生的教育和成长的需求。教师要从学科教学、学生学习、学科作业、考试评价、综合素质评价、学生个性发展等方方面面出发，培养学生个性，并满足学生个性化发展，顺应时代需求，跟上教育改革的脚步，做到真正的“因材施教”。在互联网+教育时代，未来教师的角色将被重塑，教师将呈现出符合未来学习，对于其创新能力、专业知识、个人素质素养、师德师风等，尤其在教学与数字技术融合的专业性发展等方方面面的要求更加突出。教师新角色:

  1. 教师是学生学习过程的领航员。

  2. 教师是学生学习的评估者。

  3. 教师是学习情境的创设者。

  4. 教师是学生发展的交流者。

  5. 教师是学习资源的开发者。

  6. 教师是专业成长的自主学习者。

  为顺应时代发展，跟上教育趋势，完成教师角色转变，我们应该时刻学习，坚持教学相长。

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二、自主学习，互加计划，兴成长，心成长

  九月开学季，悄然而至。近两个月的互加学习，开阔了我的视角，也打开了一扇美丽的窗。千里之行，始于足下。名师工作室的老师们，他们用自己亲身经历的一个个真实、美丽的案例，感动和感染着我。让我在聆听中也体会着作为一名人民教师的幸福感。

  兴计划，兴成长2班，名师成长提升班第六讲，《用艺术开始山里娃的幸福人生》王晓野老师，分享她和她的一群山里娃的故事，让我坚信，教育是一场美丽的修行!

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  苏格拉底说:“教育不是灌输，而是点燃火焰。”教育不是一股脑地把知识灌进学生的脑子里，而是需要育人者能够点燃学生对于学习的热情。罗曼·罗兰说:爱是生命的火焰。晓野老师的事迹，这群山里娃的改变，就真真切切地告诉我们，用爱，用行动，保留教育的初心，星星之火，可以燎原。

  一张朴素画纸，一支签字笔，一位有爱心支教老师，为山里娃带来了别样的童年!就是这样一位钟爱艺术，钟爱教育，钟爱家乡的普通人民教师，她让普通的生命大胆地亲近艺术，体验艺术带来的乐趣。

  王晓野老师支教事记:

  2015年春天，捐赠图书1200册

  2016年，创办山里红教室和公众号

  2017年，参加网络公益课

  2018年，再度申请留在支教地三年

…… ……

  她和她的孩子利用本土资源，画出家乡的一砖一瓦、一草一木、一土一水、一蔬一果……每一笔的描摹，都不仅仅是简单的作画，是爱和善良，是本性的使然。6000余幅作品，都是老师和孩子的努力和坚持；在我的眼里，都是最美、最打动人心的作品。

责任在肩，修身育人；星星点灯，任重道远（兴成长计划2班八月大作业——个人感悟与规划）

  王晓野老师以原生艺术理念，指导学校学生创作出大量优秀线描作品，在乡村孩子们的心田里，播下了艺术的种子，她让孩子们懂得艺术来源于生活。

  在教学过程中，她说过，她很少做范例，因为她告诉她的孩子们，艺术源于生活。艺术创作既需要激情，也需要严谨。认真观察才会真正发现，缜密思考才有真实表达。她从山里娃们的个人习惯，一点一滴的养成入手，引领他们从对绘画的懵懂喜欢走向对艺术的执着追求。她改变着孩子们，也影响着每一个孩子所在的家庭。耕耘就有会收获，艺术的种子在每一个角落生根，发芽!

  学校里那个八岁的嘉伟，从父亲节的那组“画中有话”活动中结识，到嘉伟的那组画“画梦”实现，点燃了父母望子成龙的希望之火，也点燃了小嘉伟的成为画家的梦想之火，更唤醒了学校里一群孩子的梦想!北京圆梦之行，孩子们眼神的转变，后期成绩的突飞猛进，回来后视野的开阔，这一切，都告诉我们，艺术会唤醒孩子们生命的精彩!有一天，破茧成蝶，不再是梦想!

责任在肩，修身育人；星星点灯，任重道远（兴成长计划2班八月大作业——个人感悟与规划）

  还有，那个自闭症的孩子，他因为一幅“玉米”作品被别人收藏而拾起信心，又因为另一幅作品被台湾某名人收藏而树立起更大的信心，性格改变，灿烂微笑，成绩突出，这一切改变源于爱。

  晓野老师有这样一句话，我感触很深，她说“不怕拥挤，只盼心灵的回眸”，那一刻，有些泪奔。因她讲述孩子们北京圆梦之行的点点滴滴，我的心起初由那个不知道坐火车什么感受的孩子而发酸，可是一路行下来，又因为孩子们一路际遇，一路努力，一路收获，一路成长而雀跃，而高兴。我深深懂得，这一切的改变，源于晓野老师爱的引领，也源于晓野老师一路艺术的指导和熏陶，是创新教育，引领着孩子们走在成长的路上。一路有欢声有笑语，有汗水有收获，更有爱的浇灌和守护!

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  晓野老师，把脚步驻足在乡野，手中却不乏现代信息技术，她组织团队，利用网络拓宽教育范围，利用新的教育手段推广创新的教育方式，随着互联网+教育网络公益课的播出，晓野老师课堂不断拓展，在原有乡镇学校的支教基础上，又定期面向全国16个省，165所乡村学校辐射，228个班级，近16000多名孩子受益。教育因她和她的山里红美术课堂而精彩纷呈!

  晓野老师带领乡村孩子们踏上艺术之路，一路追求快乐幸福的生活，给山村孩子们的童年增添着希望的色彩!晓野老师在支教和前行的路上，一路播种希望，用艺术开启山里娃娃的幸福人生。星星点灯，照亮了孩子们的前程!

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  一路学习，一路成长，整个假期的学习，都被提升班的老师、同行们的精彩分享鼓舞着、感动着，更被职业幸福感包围着，更加坚定自己的初心，在教育这条路上，愿做薪火相传的追梦人!

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三、新学期，新规划

1、个人教育成长目标

  不断提升个人的研究素养、创新素养、跨学科素养和信息素养，要求自己在新时代，互联网+教育形势下，能够做一名适合未来教育变革中要求的更高层次、更高水平的专业型人民教师。

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2、个人发展规划和落实

（1）积极参加各种学习和教育实践；积极参与学校开展的各种课题研究，教研活动；加深新课标研究，提高个人研究素养。

（2）利用各种学习机会，通过多种学习渠道和学习方式加强互联网知识和现代信息技术学习，熟练应用，拿到课堂展示，通过互联网把课外各种补充教育输送到学生家庭；利用所学新技术，结合专业知识，形成自己独特教学风格，由有效课堂发展为高效创新课堂。

（3）多听多学，挤出碎片时间，坚持阅读。经典阅读、快餐阅读、诗文阅读，进行广泛阅读；向有经验的同行，名师学习，请教；通过互加平台各种课程学习，博采众长，听取学习感悟；坚持书写读书笔记，坚持写读书心得；坚持简书分享，学有所思，学有所悟；组织开展教研组学习活动，实现报团成长。

（4）及时关注新闻、媒体信息、教育改革信息，把握时代发展脉搏；有效利用各种信息开展教育教学实践和为学生的学习提供信息支持与服务。

（5）利用课余时间，参加一门网络心理学学习，利于寻找有效方法唤醒学生学习兴趣，以促进学生主动学习。

（6）坚持教学反思，有反思才会有进步，有反思才会有成长。

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  长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 成长是一种觉醒，更是一种行动，在以后的教育教学中，让研修、研讨、阅读、积累、写作和分享成为自己的工作常态，努力做一名与时代不脱轨的新时代的教师，与时俱进，做薪火相传的追梦人，让教育教学成为了最浪漫的事!

责任在肩，修身育人；星星点灯，任重道远（兴成长计划2班八月大作业——个人感悟与规划）

  这个暑假，有期待，有惊喜，有分享，有收获，更有感恩。遇到互加，遇到兴成长，最浪漫的事，不是和你慢慢变老，而是和你遇见，和你一起成长!

  逐梦路上，教育是一场美丽的修行!

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