思考二个问题

第一，先思考一个问题：  何为人文素养？人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度和基本能力，人文素养的最典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。无论是对于社会还是对于个人来说，人文精神都是非常重要而且不可缺少的。发扬了人文精神，社会才会生气勃勃、兴旺发达，人才活得有意义，才是一个真正的人！

    第二，思考中国教育：对于中国教育，天天改革，日日创新，但也同样收效甚微，着实令人无奈。无奈之余，有条件的家庭纷纷用脚投票，把孩子送到国外去读书。但是众多的家庭还得在无奈中坚守。

我们的教育到底怎么了？凡清醒者不乏这种追问。在我看来，中国教育的问题和改革开放大局一样复杂，难以说清楚。但是，还是有一些明显的问题，连像我这样的普通人都能看出来。我归纳了一下，发现有七大顽疾。依次是“灵魂无位，家教缺位，生活退位，儿成错位，急功近利，技术至上，真唱假做”。

灵魂无位。教育到底有没有灵魂？教育的灵魂是什么？我认为，教育当然有灵魂，教育的灵魂就体现在教育的目的中。教育的灵魂就是把人培养成人，教育要关注每个人的幸福和尊严。换言之，人是目的，不是工具。克强总理谈到：“中国的教育技术层面已经走得太快了，“灵魂”跟不上了”。总算是高层意识到了这个问题，但是在我看来，中国教育不是灵魂跟不上了，而是根本就没有灵魂的位置。