本来今天安排了好几件事，都换掉了，就是为了参加班级外出研学活动——挖笋子。很喜欢和孩子们在一起。看着他们的影子，就充满欢喜。
平常都穿得周吴郑王的，孩子们看惯了我穿职业装的样子。第一个见到我的小朋友说：“我第一眼没有认出你来。第一次见你穿休闲装。“哈哈，那我干脆再变变装，逗一逗孩子们。带上墨镜和太阳帽，我拉着两个已经认出我的小朋友做掩护，去找后面来的小朋友。“猜猜她说谁？”牵我手的小朋友问同学。所有人都被问得一愣一愣的，完全认不到我。有一个小朋友把我上上下下仔仔细细地打量了一番，还是没有发现是我。当我取下帽子和眼镜，他们才惊喜地大叫：“超超老师！是超超老师！”看着那惊喜的小眼神，给他们一个大大的拥抱。生活需要点儿小惊喜。
上午竟然没有挖笋子，而是由专门的研学老师组织孩子和家长们一起唱歌跳舞玩游戏。我当然也乐呵呵地参与其中。会不会跳舞，跳得好不好，游戏谁输谁赢都不重要，重要的是大家有没有玩开心。
小插曲来了。看到一个小男生在哭，家长正在哄着。仔细观察了几分钟，孩子越被劝越伤心。我很自然地走过去，扶着他的双肩，很自然地带着他转过脸去，站到边上。“你想哭就哭哈，不用忍。哭得差不多，就深呼吸，让身体感觉舒服一些就告诉我。”我悄悄地贴着他耳朵旁说。很快，孩子平静下来很多。“如果你想告诉我发生什么，就告诉我。觉得自己可以解决没有必要告诉我，也可以不告诉我哈。”孩子委屈巴巴地诉说着同学的不是。我跟着他的诉说，重复他的那些带着感受性的话，认同他的委屈与难受。孩子诉说完毕，眼神恢复正常，情绪也基本平静下来。
“知道‘宰相肚里能撑船’的意思吗？”我小声问，孩子点头。
“你想怎么处理这件事呢？”
“算了吧，都是同学，我就不计较了。”
“你真的像宰相一样能够包容他人的不足，多好呀。觉得没有什么事你就去玩吧。“我笑眯眯地说。
”可是他还在哭呢！你快去哄哄他吧。”小伙子指着他的“冤家”说。
我这才看到，那一个站在对面，哭得像个泪人，家长也哄不住。
老将出马，一个顶俩。我走过去，用同样的办法把他带到了场地边上，背对着人群，免得更多人发现他在哭，他后面在同学面前，会很不好意思。同样深呼吸调节身体，他很快就调节好，跟我解释哭了的原因。
“你很委屈，也很难过，觉得同学之间应该团结友爱，而不是相互攻击，对吧？”
“对。”
“你刚才说的话跟对方说的话几乎差不多。他也很委屈，说明什么？”
“说明我们的沟通不好。”
“是呀，你们之间肯定有什么误会，才会认定对方攻击自己，才会那么伤心。先在对方已经调整好自己去玩了，你猜他调整好的第一句话说的什么？”
“他说什么？”
“他说自己没事了，让我赶紧来哄哄你。听到这样说，你收到什么信息？”
“我收到了他的友谊。”
“对呀，你们可是好朋友呢。牙齿和舌头也是好朋友，平时我们说话吃饭配合得可好了，可是也有牙齿咬到舌头的时候。你还计较这个好朋友刚才的行为不？”
“那我不计较了。”
“今天到这里的目的是什么？”
“玩开心。”
“那你现在怎么做才能达到目标。”
“老师，我去玩了。不用担心我了。”
“情绪调整得可真快。我要为你超强的情绪调节能力点赞哦。”
小家伙蹦蹦跳跳地去玩了。一会儿，就看见两个小冤家已经玩到一块儿去了，好像啥事也没有发生。
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