放学回家，果果妈跟我发了一条信息：
“柴老师，我看见果果口袋里有一只彩笔。我问他，这只彩笔是哪里来的？他说，是小荔枝给他的。麻烦你帮我问一下小荔枝，是不是真的，谢谢！”
最后证明是小荔枝给的，果果并没有偷，更没有说谎。果果妈也就放心了。
虚惊一场的背后却透露出，作为父母的我们，只要疑似孩子偷东西、说谎，就会非常紧张，因为我们总是会想：
1.孩子这么小就会说谎，长大可怎么办啊？
2.孩子不跟我们说实话，是不是和我们不亲近啊？
3.如果被别人知道我家孩子喜欢说谎，我多没面子。
.......
如果你此刻正在为孩子说谎焦虑。
我会告诉你：“别恐慌，因为在整个儿童时代，超过百分之九十的孩子都会说谎。”不是宽慰父母们，而是说谎真的是孩子成长必然要经历的过程。
01
加拿大多伦多大学儿童研究所李康教授对1200名2-17岁的儿童及少年进行了研究，他们请孩子们猜测卡片上的数字，并告诉他们如果他们猜中了，他们会得到丰厚的奖励。
结果超过90%的孩子在大人离开后马上偷偷看了卡片。
那些偷看了卡片的孩子会承认他们违反了游戏规则吗？
2岁的孩子中，70%承认了他们偷看了牌，但有30%偷看了但不承认，也就是说谎了。
三岁的孩子中，说谎的人占了50%。
四岁的孩子超过80%都在说谎。
大于四岁的孩子绝大部分都在说谎。
如你所见，很多孩子在2岁的时候就已经学会了说谎。
所以妈妈们可以妥妥地放心，你家娃可能撒谎还晚了些呢！
我们今天就来聊一聊孩子的说谎行为意味着什么？
02
从李康教授实验中，我们不难发现，孩子并不是一出生就会说谎，而是随着年龄的增长，随着生活经验的丰富，表达性语言开始迅速发展，具备一定认知能力，逐渐学会了说谎。
我们给一个3岁的孩子看两个盒子，一个盒子没有任何标签，另一个盒子贴上糖果的标签。问孩子：如果你想吃糖果，你要到哪个盒子里去找？孩子会说：当然是在贴着标签的盒子。然后我们打开两个盒子一看，哦，原来糖果放在没有标签的盒子里。然后，我们再问：你的朋友想吃糖果，你觉得他会去哪里找？
3岁之前，孩子常常按着他们看到的事实，说：我的朋友会去没有标签的盒子里找；而过了3岁，孩子就会说：我的朋友会去有标签的盒子里找。因为他知道，他打开过盒子，才知道糖果在没有标签的盒子里，而别人都没有打开过，不知道这个信息，所以别人会和自己的想法不同，仍然会去有标签的盒子里找。这是儿童认知发展的一个里程碑。
他们认识到，别人的想法，相信的事情会和自己的不一样。通常3岁以上的儿童会了解到这一点，而且知道每个人知道的信息会影响他们的想法。当孩子编造谎言的时候，说明他已经有了这样的认知。认知发展却不是由说谎来衡量，有的孩子只要他们理解“别人相信的事情有可能和我不一样”，即使不撒谎，也表明他们的认知发展的进步。
03
尽管都是在说谎，但不同年龄段的孩子，其谎言行为却有着本质上的区别。有的撒谎构成了欺骗，有的则不是欺骗，并不是孩子所有的撒谎都是真正意义上的欺骗。
3-4岁孩子的“欺骗”行为是实用性欺骗和想象力有关。虽然意识到别人的想法有可能和自己不同，但并不想操纵他人的信念。同时他们的认知发展还有局限，而且他们情绪的发展比逻辑思维发展早。所以，在实用性的欺骗里，孩子对于自己的欺骗不会感到羞耻，也不会感到歉意更不会修正其行为。
比如，妈妈问：“杯子是不是你打碎的？”
孩子很可能会说：“不是我”。
因为以前有打碎东西被父母说的经历，此时孩子的谎言只是为了避免受到惩罚，只是希望这件事情没有发生过，而不是有意改变成人的想法。
5-8岁的孩子：他们能够理解行为带来的后果，以及哪些行为会让父母不高兴。他们的情感也更加丰富，自我意识情绪即内疚，自豪，尴尬等等会影响他们的行为。当他们做错事的时候，他们也知道内疚。这个时候，他们选择撒谎，其实是一种解决问题的方式，可能是为了让父母高兴，或者逃避惩罚。父母要指出撒谎不是一个好的解决方式，教他们更好的解决问题的办法。
04
根据上述年龄发展特点，在孩子最初出现撒谎时，成人不必过于担心，那是他们发展的必经阶段，但不可不重视。首先，不要把撒谎当作一个道德问题，它是孩子使用的不算有效的解决问题的方式。父母要做的是，指出孩子这样处理是无效的，教他们怎么处理才更有效。
孩子说谎的情况很多，主要是以下几种情况：
1.为了达成心愿。例如为了买新玩具，故意把旧的弄丢；为了看动画片，骗妈妈说作业已经写好了。
2.为了逃避惩罚：一般情况下，受到父母的尊重和理解，能够随意的表达自己的孩子，大多都比较诚实。而被父母管教的过于严格的孩子，对父母缺乏亲近感，甚至心生恐惧，害怕父母。
3.为了维护自尊心和虚荣心：孩子有时会为了被肯定，为了得到大人的表扬和喜欢，满足自己的虚荣心而撒谎、说大话。自己做一朵小红花，却告诉妈妈是老师奖励的；看见别人家的孩子买了新玩具，吹嘘自己家里有个更大更漂亮的。
4.模仿成人的行为：大人们有时会为了推脱活动和应酬而撒谎，
所以，当我们发现孩子说谎时，首先要做的就是分析孩子说谎的原因。任何人说谎都有其目的性，想要通过谎言遮盖事实真相。当孩子对事情的后果感觉到非常害怕，或是感觉到恐惧压力时，他们会很自然使用谎言。
父母不要制造机会，制造“圈套”，变相地“鼓励”撒谎，而是直接点明问题，并给出建议就好。当发现孩子撒谎时，不宜当众揭穿、批评，非逼着孩子在众人面前认错，让他们的自尊心大受打击。可以悄悄地把孩子叫到一边，独跟他谈一下。
最后，家长在日常生活中要重视身教，在自己犯了错误时，能够勇敢面对，真诚解决，对孩子才是最好的教育。孩子可能会发现，不撒谎反而比撒谎更能解决问题，会越来越多地选择更有效的方式。这样的坦荡敢于担当的品质会让孩子受益一生。
噗噗爸爸简介：幼稚园柴老师；90后奶爸；家有儿子一枚；武汉市语言、健康、科学优质课一等奖；致力于分享一线育儿观察案例，让您更加了解孩子行为背后的原因。
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