识字1《春夏秋冬》（二）
（主讲：王晓梅老师）
同学们好，上节课我们一起学习了《春夏秋冬》这一课的部分生字和词语。我们先来复习一下，请你大声把这些带有生字的短语读两遍：春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。
上节课我们学习了这四个字：春风、冬雪，现在请大家拿出练习本，把这两个词语再写一遍，写字注意做到三个一：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离页面一尺，开始练习吧。
同学们，大自然中还有很多美丽的景色，这节课我们边识字边了解。请大家仔细观察课本上的这幅插图，说说上面有哪些事物？这些事物都是什么样的呢？
请大家先听老师念一下：青草、红花、游鱼、飞鸟、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。请大家借助拼音，自己也来读一读吧。
现在这些词语摘掉了拼音帽子，你还能把它们读出来吗？
词语我们都会读了，你能对照课文中的插图，找一找这些词语对应的事物在哪里吗？青草、红花、游鱼、飞鸟。
这些事物到底是什么样的呢？请你好好读一读：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。
请你结合课文插图，说一说这些短语表达的意思。
还有一些短语也是描写这幅插图中的事物的，请跟老师一起念：大山高，河水清，花儿美，树木绿。我们再读一遍。请你自己读一读，争取把它们积累下来。
我们又回到了课文中，请你大声读读这些词和短语：青草、红花、游鱼、飞鸟、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。
其中，“游”“池”是我们今天要认识的两个生字，请你仔细观察，有什么好办法记住它们。有同学说，因为鱼儿要在水里才能游，池塘中有水，所以这两个字都是三点水。那么你还知道有哪些字带有三点水吗？有同学说，江、河、海，非常棒！
生字的读音和字形我们记住了，还得运用才行。你能分别给这两个字组词吗？我们一起来读一读：游船、春游、游玩，水池、花池、天池。
游和池这两个生字又回到了课文中，我们再来读一读，争取把这些优美的词汇积累下来。同学们，我们借助拼音和插图认识了这么多的字词和短语，现在请你把这些词语再来读一遍吧。
请你利用课文内容，做做填空练习吧。
下面我们来看“风”字，上节课我们学习了一个新笔画：横斜钩，这节课，我们再来看一个带有横斜钩的字：飞。请大家仔细看，飞字第一笔就是横斜钩，书写时第一笔要平，斜要缓，滑到下面往上钩；第二笔是撇，要碰到横斜钩上；第三笔是点，注意从横斜钩出笔，自己试着书写一下。
写完了飞字，我们来读读带有飞的词语：飞机、飞鸟，飞上，飞过。
我们再看“入”字，它和哪个字很像？对，它和“人”很像，我们一定要分辨清楚。“人”是撇高捺低的字，写的时候撇起笔要比捺高一点；“入”是撇低捺高的字，写的时候捺要比撇高。两个字写的时候都要注意：撇和捺要舒展，撇有尖，捺出角，现在请你写两个“入”字。
请大家想一想：我们在什么地方经常见过这个字？对了，超市、公园、游乐场所都会有出口和入口，看来，入的反义词就是出。有时候，在家门口的地垫上，还会见到“出入平安”这四个字，你可别读成“出人平安”呀！那会闹出笑话的。
“花”也是要求会写的字，请你看看有什么好办法记住它呢？有同学说，可以用加一加的方法来记，“花”是上下结构的字，下面的字读“化”，变化的化，化字加上草字头就是花。
你知道花为什么是草字头吗？有同学说，草字头和草本植物有关，所以草字头表示这个字的意思，而下边的“化”表示读音，它是一个典型的形声字。
写这个字时要注意：下面的化，右边要先写撇，再写竖弯钩，而且撇要出头，请跟老师书空一遍，下面在练习本上写两个。
同学们，这节课，我们认识了“游，池，入”三个字，还学写了“飞，入，花”三个字，希望大家课下多练习，把字写美观。
接下来，我们来读读这些词语，这些是“语文园地一”“日积月累”的内容，先听老师读一遍：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。请跟老师读一遍。你能借助拼音自己读一遍吗？
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