新学期，心启程
“说到‘毕业班’这个词，你们眼前出现了什么样的场景？”这是新学期开学第一天，我们做的第一道思考题。
只有把时间放长到年度为单位，才会感受到“白驹过隙”这个词的意义。整个寒假，我都埋头在家里整理孩子们四五年级时我写的带班日记，看的全是孩子们稚嫩可爱的照片，今天这么大喇喇地撞见一群眉目褪去青涩的少年，还真是有些不习惯。
六年时间说长也长，说短也短，转眼之间，我们已经到达了小学的第12个学期了。我跟孩子们算了一笔账，以学籍上7月1日正式毕业为期，孩子们这个“小学生”的身份还有128天。不能改变时间的长度，至少让我们拓展时间的宽度，让离别前的每一天都过得丰盈。
教室早早已经被我和张老师打扫过，不必再劳孩子们费力。早上，学校执行的是临时课表，除了发放新学期书本和线上开学典礼外，我们还要上两节课的“开学第一课”。昨天在备课的时候我就想好了，多说教诲，一定会被认为是老生常谈，倒是不如让孩子们自己动起来。所以，我们一节课来抽OH卡牌，做新学期开学分享，另外一节课用来写信。
这是我第一次在班里大规模玩OH卡牌，和我预设的一样，不少孩子都对此很感兴趣。在思考完“新学期”的场景以后，孩子们依次上前，左手随机抽取一张字卡、一张图卡，然后组合起来去研究卡牌的意义。我请了婧涵、雅希、可怡、泽宇、孝文等人来做分享。OH卡只是一个媒介，它实际上的作用在于帮助大家理清自己潜意识里的思绪。孩子们的回答，也能够帮助我大致了解他们返校后的心理状态。
这个活动比我预设的节奏要慢得多。所以实际上能站起来分享的孩子很少，下次再开展类似活动的时候，我可能要精简人数，让每个参与的孩子都尽可能有收获。
好看的寒假作业
寒假前，我们搞了一个积分赛，作业内容包括必修和选修，必修的是《寒假作业》、家务和课外阅读，选修的内容有特色阅读、年味收集和经典积累。这种活动简直是“相爱相杀”，孩子们做起来麻烦，我一个一个统计起来更麻烦。
在初步核查的时候，我发现孩子们依旧是两极分化的状态：在一部分孩子坚持自己“没听到”、“不知道”、“忘带了”的同时，另一部分孩子把各项作业写得尽善尽美，甚至超量阅读、完成所有选修。在好多好多年前，我也曾经是儿童，我当然知道在悠闲的没有人监控的假期，为了一个只是口头排名的积分赛，一日复一日地坚持去完成作业，对于一个儿童来说是多么艰难的事情。正因为我懂得这种艰难，我才更加想为这些可爱的孩子们点赞。祚熙、珺逸、雅希、鑫睿、婧涵、馨怡、子涵、静悦、镇源、向前、亚杰、晓雨、鑫瑜，好样的！
鑫瑜的春联
鑫瑜年前答应我要给班级写一副春联，今天爱惜地用纸卷好带了过来。婧涵带着透明胶，我就请他俩自己去把春联贴上。
今天早上刮起了很大的风，门这样开着，门口的测温表、消毒表和春联一起在风里不断上上下下起伏着。孩子们穿得厚，进来出去的又不愿意等，往门口一蹭，春联就破掉一块。婧涵和鑫瑜每个课间都过去补，谁知越补越糟，到了下午的时候，崭新崭新的春联已经只剩残躯，在风中瑟瑟发抖。
认认真真写出来的东西，被这样对待，鑫瑜怎么可能不心疼呢？我总得做点什么才好。拿来婧涵的胶布，我试图把四边全部封上，后来灵机一动，找来厚胶布，像我们对待易坏的书本那样，把春联整个儿封起来。婧涵和珺逸用了半个小时，终于施工完毕。
张老师和夏老师看到，都在夸鑫瑜的字写得好看。希望这么好看的春联，能陪伴我们久一点。
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