孩子的动力哪里来的呢？

文/刘彩

昨天和今天写了题目为《孩子的学习动力被谁拿走了？》的文章。

就在昨天下午我又看到了孩子的动力是哪里来的？

上周我家小宝大姑送给小宝一个菌包，就是浇浇水可以长出蘑菇的那种。附图

孩子的动力哪里来的呢？

在还没有长出蘑菇的时候，是我浇水的。我跟女儿说：这个菌包，浇浇水就可以长出蘑菇了，她也开始浇水了，但不积极。前两天蘑菇长的很慢，她也浇水，但不是很积极。

等到昨天早上的时候，蘑菇已经长的很好了。她看见后，就立即给蘑菇浇水。

一边浇水一边跟我说：妈妈，你看蘑菇长的真快。

我说：是的，长得真快。

她接着说：这是我浇水浇得，所以它长的快。

我说：是的。

等她昨天下午放学回来，就赶紧跑到放蘑菇的地方看蘑菇长得怎么样了？

看到后就喊我：妈妈，你快来看，我的蘑菇长的更大了。

我就赶紧跑过去看看，紧接着的动作是，拿起自己刷牙的杯子去接水。如下图

孩子的动力哪里来的呢？

再接着浇

孩子的动力哪里来的呢？

可按照菌包的使用说明和她大姑的交待，是不能这样浇水的，只需要用喷壶喷一喷或者用湿毛巾包上就可以了。我看她这样浇水，没有责怪她。等她走了以后，我偷偷地把菌包里的水倒掉。（你会偷偷地帮助孩子纠错吗？）

今早起床又开始给菌包浇水了，不用提醒的。现在蘑菇已经长成这个样子了。

孩子的动力哪里来的呢？

是什么让孩子那么有热情，那么有动力呢？仅仅是因为菌包好玩吗？我觉得不是。

第一、她觉得自己浇的水是有用的，因为蘑菇长大了很多。也就是我们所说的孩子的努力是有用，当一个孩子认为自己的付出是有用的，那么他更愿意去付出。良性循环就是这样的吧。学习成绩越好，越会爱学习；越爱学习，学习成绩越好。成就感是孩子前进的不懈动力。

第二、在这个过程中，她体验到了愉快的情绪。孩子做的对与错和孩子体验的情绪相比，快乐的情绪最重要。当她那样浇水的时候，我也迟疑了一下，要不要提醒她。回来我没有提醒，我想等她30岁的时候可能也不会这么浇水的，她会按照说明书来浇水。而且这样浇水蘑菇也长出来了，没有太大的影响，不去破坏这份美好了，让她自己安排吧。

我觉得是她认为自己的付出有用和在过程中体会到愉快的情绪，是她动力的来源。

有很多家长说孩子不喜欢写作业，是不是因为孩子在写作业的过程中体会到更多的不快乐呢？是不是因为孩子在写作业的过程中，觉得自己的努力没用呢？咋写都不好？

写得不对，妈妈说：做错了。

写对了，妈妈说：字写得不好。

字写得好了，妈妈说：速度太慢。

速度快了，妈妈说：太潦草。

写对了，字也写好了，速度也快了，妈妈说：数学写的不好。

数学也写好了，妈妈说：别人除了写课堂作业，还有课外的练习。

课外练习也写完了，妈妈说：英语没读。

英语读了，妈妈说：读的不标准。

读的标准了，妈妈说：单词和句子要会写

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好了，我也说了累，后面还有什么，大家脑补吧。

刘彩，一个致力于读懂孩子的大人。