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在我学习软件碰到困难，并看到舍友如此快就做到了我做不到的事时，我很纠结。
所以我就琢磨为什么舍友在不做笔记的情况下也可以那么快就记住了老师讲的步骤和理解了老师讲的内容。而我记笔记也没那么她记得完整。
究竟是为什么呢？我问她，她叫我去玩玩吃鸡游戏就好了。我才不呢，功夫在诗内不在诗外。
我猜，那么多的知识如果一点点地记肯定不行，根据我做完之后回想步骤时，她可能根据结构来记忆的，可是还有一个问题，在没看到完整结构时她又是怎么记忆的？
所以在老师刚开始做的任何物体的时候，自己就要很清醒地不断问自己问题这个是什么，它有什么作用，它是个整体吗等等问题，目的要让自己清楚当下做的物体的位置在哪到哪一步了。
做完了之后自己又要梳理整一个结构，总体是什么，需要注意的点是什么，必须要不断地提问来获知状况。
猜想出结论：一、她本身就有相关的背景知识，并且知道了一些内在的结构。所以她会更快地记住并理解。二.她脑海中有清晰的定位。也就是老师在讲到哪一步时，她是清醒的，并且还知道上一步如何引导下一步。
由此，我自己要做出训练。赶紧补充相关的知识，并且要不断地给自己提出问题好让自己知道自己走到哪儿了。
所以第二天开始就按照计划开始。有好一点点吧，但是还没有那么快就提高的时候，我会焦虑，笔记也少做了，所以后来中获取的效果跟之前也差不多。
眼见没什么效果，自己就更烦躁，觉得自己怎么那么笨呢！最重要的是还不接受自己笨，觉得自己也要像别人那样快记住才是好的。有了这种想法，就更加急功近利，反而连一点笔记都不想做了，所以后来的情况比之前还要糟。每天都要纠结自己笨自己做不好，而且眼前作业也做不好。
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这样的情况，直到看了曾国藩的故事才有改善。他考科举失败了那么多次，他反而没有收到消极的信息，反而是得到了正向的反馈。
书中文字说道（曾家沉浸在百年来从未有过的喜悦中，这更让曾国藩坚信了他的看法：人蠢不要紧，只要努力坚持，就能成功。同时他也笃定了这样的人生观：既然我是笨人，那将来做一切事都要一步一个脚印，踏踏实实地用笨方法去做，不投机不取巧不走捷径。成功的路有千万条，我只走那条看上去最笨、实际上最踏实的路！）
看到这儿时，我有点豁然开朗的感觉，我应该要学习他这种想法，因为自己是个笨人，所以要付出更多的努力，要更加谦虚地去问别人，要自己多多去练习琢磨。而不是自我否定、焦虑、伤心的。以后就做一个踏踏实实的笨人吧！
思想决定行为，我在上课时仍然会记笔记，并且记得更详细了，但是我不会觉得自己笨啊学习慢了。有一次，一个内容还挺简单的，但是我也记下来，旁边的同学说这个也需要记啊？我竟然说了一句“因为脑子笨，所以手要勤快点。”
最重要的是，我不纠结自己是不是个笨人之后，心态放开了，学习态度也摆正了，所以学习时比较轻松反而学得进去。
后来，那些记忆力好的人也有失忆的时候，忘记了一些步骤，就来看看我记的。既然在课堂上不能消化得那么快，那我就好记性不如烂笔头，记下来，在课后再将它练习到下意识都能做出来。
而且学了一段时间，反而觉得如何记笔记也是个很重要的事呢，还要去琢磨琢磨怎么做笔记最好，哈哈，要继续努力，踏实地当个笨人。
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