低年级要做阅读题吗？

作者: 果园里的耕作者 | 来源:发表于2024-03-28 06:33 被阅读0次

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摘录一段魏智渊老师的话——“早期的理解，往往是潜意识的。潜意识里的理解要用清晰的文字表现出来，需要极高的形式水平，是学生达不到的。在达不到的情况下，就不得不学习套路，这是违反认知规律的。阅读理解，只能在三四年级开始渗透（以句段的理解为主），在五六年级才可以加以考查。这时候，学生已经经过了自动化阅读期，可以在意识层面对语言材料进行理解加工，标准化测评，才算成熟。”

其实语文教材的安排也是如此。低年级的课文重点在想象，关于文本的分析少之又少，中年级开始学习字词句段的谋篇布局，高年级则要学习对整篇文章的赏析。低年级重在唤醒孩子的想象力，学会如何表达，做阅读题不但起不到训练的作用，甚至会让孩子惧怕阅读，以为阅读就是这么个怪东西：读了好玩的文章，非得做几道题，还总是做不对。

做阅读题和考试成绩，真的没有必然关联，甚至还会产生反作用，孩子对阅读的兴趣、对学习的信心，很可能就在一道道总也做不对的阅读题中，被渐渐抹杀。综上，我始终坚持“学语文不能靠刷题”，起码“低年级不要做阅读题”的观点。要想阅读能力强，考试成绩好，华山自古一条道：阅读，阅读，再阅读。