作为教师，都知道第一节课很重要，都知道要在第一节课给学生讲纪律，讲规矩，树立威信，尤其是面对低年级的学生，否则，今后上课会比较困难。道理大家都懂，但是做起来却不容易，效果也不一样。
就拿我来说，刚进入小学时教的是一二年级的体育课。尽管我知道纪律很重要，也在第一节课给他们讲纪律，讲要求，要求他们禁止做什么，不能做什么，一切行动听指挥，而且每节课都还在反复地讲。然而，效果并不理想。上课的时候还是有不少学生不遵守纪律，我行我素，让你很难按照自己的教学设计上课。为什么会这样呢？
美国教育家安奈特.布鲁肖在他的著作《10天卓越教师自我培训》这本书中提到：课堂纪律问题的主要原因是缺少精心排练的步骤。
作者在书中指出：让学生们遵守课堂规范，从而圆满完成教学任务，主要有三个关键的步骤：
1. 教育
2. 练习
3. 执行
第一步，教育阶段。作为老师，必须清楚地告知学生课堂规范是什么，应该如何来做，并给他们做示范。然后再重复，再示范。
第二步，练习阶段。老师必须让学生亲自按照规范来做。这一过程可能是混乱的，但千万不要批评学生，要坚持鼓励他们，尽管他们会犯各种类型的错误，但要让学生知道，只有多次犯错才能帮助他们找到正确的方法。这样可以避免学生为了顶撞老师而故意犯错。
第三步，执行阶段。老师开始按照事先的规定要求学生。执行必须前后一致且一视同仁，学生必须按照规范去做。不能因为某些学生做不到就不坚持。如果学生没有按规范做，老师就要提醒他，直到他改正并养成习惯。
回想我们的第一节课，往往没有严格遵守这三个关键步骤。可能我们认为老师讲过了，学生就懂得怎么做了，或者班主任已经教育好了，就无须再重复了。因此，在教育阶段就没有那么用心，那么细致，也没有好好做做示范，导致部分学生并没有清楚地知道接下来该如何做，那么他们便会按照自己喜欢的方式来了。
书中还总结到：如果老师不在课堂上给学生定下规矩，那么学生就会自己定，他们会在开学第一天上课的几分钟之内就形成自己的习惯。如果任其自由发展，这种习惯必将像雪球一样越滚越大。
所以，老师在学期开始的时候，要严格按照这三个步骤，提前给学生定下规矩。在制定规则的过程中，还要主要遵守以下几点：
1.友善
2.学会赞扬学生
3.花点时间讲解这些规则
4.花点时间演练这些规则——这一阶段，对学生所犯的错误要宽容
5.严格执行规则
6.纠正学生任何不符合规则的行为
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