音乐教育的“知与行”

        第三期辣椒艺术课程的第二课，是来自益教室音乐专业培训师张时慈老师主讲的精彩课程——《音乐教育的“知与行”》。

        张老师从音乐教育的“知与行”两部分为学员们详细的讲解了音乐知识中所蕴含的教学原理，以及益教室的音乐教学体系和音乐课程四大模块。

        益教室的教学体系注重学生的基础技能教育，并以审美和创新能力为核心，以民族传统文化为积淀，融合国内外多元文化，通过音乐、美术、舞蹈、电影、戏剧等艺术学科，形成自己独具特色四大课程模块：听、唱、学、游。

        益教室的课程模块是一节完整的课堂教学，教科书般的教学流程非常标准完善，适合新进教师的观摩与学习。以此为参照，为大家分享一下我在音乐教学中做到的“知与行”：

        一、做得到的

        音乐基础技能教育是学习音乐的前提，亦是欣赏和表演音乐的首要条件。所以，在教学中我会注重学生音乐素养的培养，给学生打下良好的音乐功底，为学生欣赏和编创音乐做好前期准备。

        1.音。音乐是人类创造的声音，它在声波振动中存在，以音乐为主的声音是音乐的重要属性。所以，在音乐教学的第一节课，我会重点讲解“音”的含义与意义。

        2.听。音乐是通过人类的听觉器官引起人的各类反应。音乐主要训练人的听力，发展学生的敏锐听辨能力。听是音乐的核心，只有听得准才能唱得准，“听”也是音乐文化的载体，可以促进大脑的发展，比如“耳聪目明”——聪明。所以，音乐教学中，“听音乐”是重要的，在音乐教学中我十分重视听觉的“自然发生”与“刻意引导”。

        3.记。音乐在时间中展现，随着时间消失。依据这一特性，在音乐教学中，发展学生对声音的记忆能力是十分重要的。所以，在音乐教学中我会锻炼学生对音乐的记忆能力，从而让学生间接的感知声音旋律。

        4.情。音乐主要引起人的情绪反应和情感的体验。音乐是情感的艺术，情感体验也是审美的重要方面，更是以审美为核心的重要依据。所以，在音乐教学中我最重视的便是情感的感知和情感美的表达。

        5.赏。音乐由于没有视觉性，所以不能直接传达视觉形象；音乐由于没有语义性，所以本能直接传达思想概念。感受纯听觉的与纯情绪的审美体验，是音乐欣赏中最重要的方式之一。

        所以，在音乐教学中我会经常给学生欣赏好的音乐，让学生将美的旋律记忆到脑海之中，从而有益于今后音乐的编创与创新。这就是我对课程开始时张老师提出问题的回答。（好的音乐能给孩子带来什么？）

        6.演。聆听和表演这两种音乐活动使学生对音乐的认识丰富而深刻，有了理论和音乐素材的支持与积累，表演音乐可以让情感得到更好的抒发，从而使得学生自信能力、审美能力、团队协作能力、创新编创能力……等等得到全方位的展现。

        所以，表演音乐才是学习音乐的最终目的。在音乐教学中我会组织各种音乐活动，也积极让学生参与社会性的一些演出，这都对学生的“演”起到积极的作用。

        二、不足之处

        1.知识与技能。任何一种艺术都是一门博大精深的课题，而以我们的精力与能力不可能尽数所有的完美展现。所以，专业知识的学习不够透彻，与专业技能的不精是我的不足之一。

        2.语言表达。语言是人类交往的最重要的形式之一，好的语言表达有益于拉近人与人之间的距离，更能让情感得到更好的表达，然而在次方面是我的短板，这也是我日后需要加强学习与锻炼的地方。

      3.教学方面。教学是一门很深的学问，再好的教师都不能将其做的完美，在教学中我还有很多地方做的不够好，所以，我要努力学习，多看、多听、多学，使自己的教学能力不断得到提升，做一名优秀的音乐教育工作者。