说实在的，在那样的学校工作，人是活得挺舒服挺自在，工资不低，活儿不累，偶尔还有吃吃喝喝拿拿，你说，这日子到哪里找？
这样吧，我不是把这个学校的名字亮出来吧。
学校是我的高中母校，在小说里，我经常把她写作“水廓中学”。现在，这所学校，已经消逝了。为什么会消逝的，我后面也会告诉你。
但是，偶尔，我也会想，这样下去，落在一个乡村中学做中学教师，哪一天才是个头？又哪里会有什么出息呢？
我记得第一学期结束的时候，校长室特地约见我谈话。我当时不在想，会谈些什么呢？
后来才知道，是要我让出名额。校长就跟我打招呼：“小伙子，要跟你打招呼了，今年的这先进工作者、优秀教师、模范青年教师只能请你让出来了。”
我说没事。这种东西，我没多大兴趣。有与没有，有什么两样？
确实是这样的，有与没有没有什么两样。有，你也只能在水廓中学待着，没有，你也在水廓中学活得好好的。
再说了，那些获得这样的称号的，平常还是与我们玩在一起，吃喝在一起。也就是说，拿到了这些称号的人，也与我们没有什么两样。
但问题是，有些人必须要这样的称号，那就是想要民转公的人。
说来你可能不信，说来你可能也不知道，在我进入中学教师行列的时候，也就是上世纪八十年代下半叶，在乡村中学，竟然有五种性质不同的教师，一种是像我这样的直接从大学毕业或中师学校分配到学校的公办教师，这是啥都不要讲的，资质最硬的老师，第二种是民办教师，他们正在等待每一年都会进行的民转公考试。有的考了无数若干次了，上面都通知道他们不要再考了，没戏，没辙，别不挪位置，让让后面的人。毕竟，民转公是有名额限制的。
第三种是大集体性质的教师：这类教师是当初教师缺口比较大的时候以招工的方式招来的。可能大家有点不知道，当初，像我们这样的毕业生，是所谓国家干部资格，我调动时，拿到的调令，确实就是国家干部调动通知书。但有一种教师，他们是以招工的方式进行招工考试后成为教师的。
第四种是合同工教师：也就是合同制教师。一年一签，或三年一签。合同期到了后，各回各家，各找各妈。但摆在合同制教师面前的，是他们的从教年龄也就是教龄是认账的，他们如果参加民办教师招考，是优先考虑与录用的对象。
你想想看，民办转公办，是需要考试的，同时也还有招民办教师的考试。你就可以想到教师的缺口当时有多大。
第五种：代课教师。这样的老师是在学校临时紧缺某些学科老师，或临时缺少相关人手时，临时招聘过来的。不过，当时，代课教师也不容易做，需要背后有相当的社会背景与后台，你才能成为光荣的代课教师。
我们的校长为什么一再让我让让呢？因为，我们学校当时这五类学校竟然齐全，被称为完中当中的五子登科式的学校。说起来，都是泪啊！
五类老师当中，除了第一类，在农村里没有责任田，其他类型的老师，还竟然都有责任田，一到农忙的时候，别说点名了，他能向学校请个假，就算是阿弥陀佛了。当然，学校每到这个时候，也不会因为他们不请假而说他们是旷工的，大家都知道这么个情况，谁还会去跟他们计较。农时要紧，天时不等人啊！
所以，每当年终考评了，尽管我们公办教师做得相当出色，但是校长会一家一家地打招呼，把名额尽量让给那些非公办教师，以便让他们在转正时加上一些权重。有这样的权重与没有这样的权重，完全是两回事。
我们的校长有一次跟我说着说着竟然流泪了：“小伙子啊，你行啊！二十郎当，就来当上了高三语文教师，你要知道，这是多少老师努力一辈子都没敢想自己能站在高三的讲台！你看看，你才这年龄，就把所有的问题都解决了，你看看韩老师，教过你的韩老师，他是个老民办，一年一年地爬起来争取民转公，就是不晓得卡在哪里了！”
我们当然都理解。这是帮忙啊，这是做好事啊！
但也带来了一个不好的情况：反正年终弄不到优秀与先进，不如平常混混。
另一个更糟糕的后果就是：不管到了哪个学校，我对什么评优、评先，竟然从此不闻不问了，好像这都与我无关。以致我从教这么多年，竟然没有拿过一次校级与校级以上的先进与表彰。倒是在宁波万里国际学校，半年时间里，却拿了一大堆这个奖那个证的。这个我后面会提到。现在不说。
所以，这样就说到那时候的教师生态了。说了你还别不信：那是少有的轻松、自在、自由，甚至有带有点任性。
而且，人与人之间，那种关系，也是让人神往啊！没有什么利益之争，也没有什么名誉之争。甚至大家还都在让利让名。
谁不知道拿了那些奖或先进啊什么的，总能多多少少拿些物质上的奖励的。但是，好像也没有什么人去计较这些。
那时候，更没有什么家长投诉啊、学生不满啊什么的。
还有，像刚刚说到的，农忙到了，有的老师回家干活儿了，但是课却没有拉下。为什么呢？留在学校里的老师，都非常自觉地把他们的活儿给分了。虽然，我没有怎么分过他们的活儿，大家知道我们一直在高三，不来麻烦我们。但我们听说了，也看到了，所有人的活儿，全都给人默默地分掉了，也没有谁计较这个时候的课时费啊补课费啊加班费什么的。那场面，是非常感人的。
这可能都是你无法知道的教育生态。
是我当年所经历过的。
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