连讲台也不敢站，教书的意义何在？

近日，班上有一半以上的同学打算走分类招生（高职），有部分同学已经陆陆续续面试回来， 正处于等结果这一阶段，这部分同学要么怕自己取不上，要么就是自信自己能被录取，所以哪还有学习的状态？今早上课时，上着上着，我竟很害怕站讲台上，因为下面学生的表情实在不忍直视，有呆若木鸡的，有四处张望的，有睡眼迷蒙的……而真正地求知若渴的少之又少，于是，我开始自我怀疑了，怀疑自己的能力不够，连激发他们的学习兴趣的能力也没有，瞬间，陷入迷茫之中。可是，细想一下，在另一个班不是状态极好的吗？在那里，学生的学习积极性高，他们自觉，热情，好问，两个班真的是没有对比就没有伤害，只是上下节课而已，就让我的情绪如此极端，知道不能发火，可是对于一个60多人的班级，只有六分之一的同学完成作业，上课提问，也只有寥寥几人作答，真的是让人怀疑教书的意义了。