家长的成长，带来孩子的成长

“砰”的一声，茶几上一个漂亮的杯子倒落在地上，看着地上的碎片，小男孩目瞪口呆，继而手足无措，紧张慌乱。

男孩爸爸应声走过来，看到地上的杯子碎片后勃然大怒：“这么不小心，做事情老是那么不长眼，毛手毛脚的，你给我站到角落去！”

小男孩很委屈地说了一句：“爸爸，你把杯子放在茶几的边上，我不小心就碰到了......”

男孩爸爸听了更加生气：“做错了事还狡辩，看来不打不行了！”接着客厅里响起了暴揍声和哭泣声。

这样的情景相信在很多家庭都会上演。从这个场景中，我们都可以看出家长管教方式的粗暴和对待犯错的自负态度。孩子粗心大意打碎杯子是有错，但大人没有放好杯子也有错。大人应该在自己的错误中学习，进而改变孩子对待错误的态度。

家长的成长，带来孩子的成长

在《正面管教》这本书的第二章中，作者提到由于大人的不良行为，如知识和技巧的缺乏，促进了孩子的不良行为。

一、人无完人，每个人都会犯错。大人们要意识到：犯错误是学习的最好时机。怎样把管教中所遭遇的挑战成为学习的机会呢？大人首先要改变自己对犯错误的任何负面观念。然后采取矫正错误的三个R：

首先承认：“我犯了一个错误。”

然后和好：“我向你道歉。”

最后解决：“让我们一起来解决问题。”

当我们把犯错误看作是一个学习机会，而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。

二、“赢得”还是“赢了”孩子？

在我们的生活中，很多家长认为自己“赢了”孩子。“赢了”孩子是大人们用控制、惩罚的手段战胜了孩子，使孩子成为失败者，导致孩子的反叛或者盲目顺从。

而“赢得”孩子是大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人合作，孩子更愿意心甘情愿的合作和贡献他们的一份力量。

赢得孩子合作的4个步骤（友善、关心和尊重为根本）：

表达出对孩子感受的理解。如“我知道你现在很难受……”

表达出对孩子的同情。如对孩子说：“我也曾经有过类似的感受或者行为......”

告诉孩子你的感受。

让孩子关注解决问题。

我的收获：无论我犯了多少错，错误造成了多少麻烦，我总能回归到正面管教原则上来。从我的错误中学习，清理我造成的麻烦，而且能让事情变得比我犯错误之前更好。

要是我们能听见一个大人对孩子说这样的话，那该有多好：“你犯了一个错误，太好了，我们从中可以学到什么？”在大多数错误中我们难辞其咎，因为孩子的很多错误就是因为我们没有发花时间训练并鼓励他们，我们常常激起孩子的反叛，却不是令人鼓舞的进步。

我们要勇于接受不完善的榜样，以便孩子从我们身上看到犯错误确实是一个学习的机会。

大人们要记住确保把爱的信息传递给孩子，孩子不但能够取得积极的效果，而且还会体验到更多的快乐总结。

要改变孩子就要从自我做起，家长先成长、成才才能带来孩子的成长和成才。

家长的成长，带来孩子的成长