宝宝不高兴，问题很严重！

        刷微博看到一条热门，教育部部长陈宝生在两会上讲到:减负难，减负难，减负再难也要减。如果今天不减负，明日负担重如山。负担重如山，孩子不能健康成长，我们的学生会不高兴。学生不高兴，就是宝宝不高兴。宝宝不高兴，问题很严重。所以我们要持之以恒治理下去。

      “减负”的口号喊了不是一年两年了，可是孩子的课业负担非但没减少，反而越来越重，以前老师布置作业除了书面要求写的作业，就是口头要求背诵的作业，现在的学生除了这两项作业，还有各种网上作业。我家妞妞刚上一年级，每天被作业压的喘不过气来， 刚开学那两天语文老师布置的大量作业，让我家一向喜欢读书写字的妞妞每天见我就一副愁容，写作业写到晚上9点多，小小的手指上早已经磨出老茧来，甚至还因为作业多的原因产生厌学的情绪。

      昨天在全体教师会议上校长明确讲出要给孩子“减负”，过多的作业不但会影响孩子的身心发展，也会给家长带来负担。老师为了提高成绩，就一个劲儿地布置作业，课堂上不停的写、背，回家后还是重复机械地写、背，苦了学生，累了家长。

      现在的小学老师每逢期末考试便印大量的试卷给孩子做，搞“题海战术”，一到周末，语文数学各两张试卷，孩子根本得不到正常休息。有位同事的孩子在市重点中学就读，有次成人考试占用他们的教室，学校放假一天，孩子从书包里光试卷就掏出了8张，孩子每天晚上的作业都要写到十一二点。

      孩子的课业压力随着年级的升高变得越来越大，心里承受力却没有提高，学校和家长给孩子施加的压力就像两座大山压的孩子喘不过气。这种压力在中学里普遍存在，我家的高中生，马上就要面临高考了，每天天不亮就起床上早自习，吃着饭都得看书，晚上不在被窝里举个手电筒做题，都感觉对不住自己，每周末回家一次也只是匆匆忙洗个澡换件衣裳，第二天天不亮就返回学校学习，每逢放假补习班是必上的，从步入中学那一天，中考高考的压力，父母时刻注入的压力让还不到18岁的小伙子，内分泌失调，满脸青春痘，170的个子体重还不到100斤……

      每每看到或听到中学生因为课业压力大而选择轻生的新闻，就感觉“心寒”，每天机械的学习，塞满了孩子们的大脑，却掏空了孩子的内心，孩子们的内心声音有几位老师愿意倾听，孩子们压抑脆弱的心灵又有几位家长愿意抚平？

      “减负”难，难于上青天。之所以这么多年没有“减”下来，根本原因在于我国根深蒂固的“科举制”！我们国家选拔人才的“高考”制度，让我们无法减负，“知识改变命运”的口号，迫使我们不得不“好好学习，天天向上”，不学习就落后，“落后就挨打”！

      在这种大环境下，孩子们从五六岁就开始接受学前教育，升入小学后，学校里年级之间的学业评比，学校与学校之间的成绩评估，一层层的压力，最后又压在了我们孩子的身上，如果这种“不良性循环”不切除，“减负”也只能说说而已！

      再有现在的大班额现象没有彻底解决，像山东这样的人口众多的大省，学校普遍存在大班额现象，有的班级人数甚至达到90以上，今年解决了一部分超大班额，很多班级人数也还在60以上。为了压住学生，“作业”也成了老师管教学生的“法宝”。师资力量匮乏，教师队伍里参差不齐，以次充好的比比皆是，有的老师上课偷懒应付，为了出成绩就一个劲地让学生写作业，有的老师动辄就用“罚抄作业”来治理学生……真心希望“减负”的同时，也能减一些教师队伍里的“寄生虫”，还教师岗位一些真正爱岗敬业、教书育人的老师，即使没有在编在职，但是却比那些所谓的“在编在职”的老师更配得上“老师”二字！

      减负，减的不止是“作业”，减的是学生的压力，老师的压力，更是社会的压力！

宝宝不高兴，问题很严重！