人与人之间并不存在一种基因差异，它能够决定人们在特定领域的表现。事实反复证明，人们最终的表现都是由其在发展种技能的过程中所付出的练习和努力所获得的。或许有些孩子生来对绘画或音乐感兴趣，或许有些孩子具有积极社交性格从而早早就积累了大量的词汇，或许有些孩子天生就更容易集中注意力，但这些所谓的“天赋”只能够在他们专业技能学习的早期发挥作用，而且作用会慢慢消失。最重要的决定因素是，他在技能学习过程中有多大程度遵循了刻意练习的原则。那么，我们在日常生活中，常常见到的人们认为许多领域都存在所谓的“天才”，甚至有公司号称能用基因检查的方法确定孩子今后的发展方向，当人们对所谓“天才”深信不疑的背后，藏着什么思考逻辑呢，让我们来探究一番。
自我实现的预言。
如果我们认为那些不具备某方面天赋的人绝不可能擅长这个专业，那么，父母、老师或他身边的人就会鼓励他去做别的事情，于是最初的预言就自然而然成真了。人们认为这个搞不了体育的女孩，绝对不可能精通打网球或踢足球，人们觉得那个男孩是音盲，那他也绝不会去学习唱歌或演奏乐器。于是，这种预言真的自我实现了。从另一方面讲，当一个孩子从父母、老师或教练处得到更多的表扬和鼓励的时候，最终会比那些被告诫永远不要去尝试的孩子，能更快地提升他们的能力，这又是另一种自我实现的预言。因为大家认为你差，你就不去练，结果你就真的差了；如果大家认为你优秀，你就会投入更多时间精力去练习，结果你真的提升了能力。看起来似乎是人们的预言决定了结果，但实际上是预言影响了练习，而练习才是背后的决定因素。马尔科姆·戈拉德维尔在其著作《异类》中讲述了一个现象，加拿大的冰球运动员中，出生在1-3月的人远远高于出生于10-12月的人。这是由于加拿大在青少年冰球比赛中规定了年龄计算的截至时间是每年的12月31日，从而使得相同年龄组的孩子中，出生在1-3月的孩子比其它孩子略大一些。孩子们在4~5岁开始练习冰球时，接近一岁的年龄差距，使得年龄大的孩子在身高、体重、协调能力上都占据相对优势，他们更容易在最初学习的时候脱颖而出，从而得到冰球教练的青睐。年龄大的孩子，最初学得快的孩子得到的鼓励更多，获得的比赛机会也更多。他们也更容易在旁人的称赞声中，变得更加自信，投入更多时间训练，从而变得越来越优秀。所以在冰球运动员中，年龄稍大一些是优势。而在国际象棋领域，智商高则发挥了同样的作用。智商高的棋手在最初学的快，更容易被挑选到更高级的训练项目中去，从而得到更高水平的指导，开展更高水平的训练，从而最终跨入高手的行列。
选择了那些所谓具备天赋的人，实际上也同时打击了那些被认为不具天赋的人，剥夺了他们进一步学习的机会。实际上，在面对一门新的技艺学习的时候，无论最初你的成绩如何，都不要轻言放弃。可能你智商不如别人，学的不如别人快，只要你能够坚持不懈的练习练习再练习，随着时间的推移，这种差别会逐步消失，决定你最终水平的是投入到特定领域刻意练习时间。智商只决定进入的快慢，最终水平决定于刻意练习。因此，为了避免自我实现预言的伤害，我们要意识到每个人都有自己的潜力，我们要设法去开发这些潜力，而不是提前给自己贴上“行”或“不行”的标签。有志者事竟成。
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