领导力，可以学会吗？

第一个问题：把大象关到冰箱里需要几步？

如果这是一个需要你回答的问题。你会觉得啼笑皆非吗？你会干脆的回答不可能，还是说有三步。那你知道三个步骤，这个梗的来源吗？

第二个问题：关于领导力，可以学会吗？

从小听到最多的话是，这个人，天生就是当领导的料。所以在我看来，领导力与过目不忘一样，就是与生俱来的本领，是学不会的。

第三个问题：看到《可复制的领导力》，你的第一想法是什么？

我的想法是，开玩笑的？标题党？

听完这本书，我才醒悟，这么高深莫测的领导力原来通过学习可以培养提升，只要我们掌握正确的工具并加以练习。

管理vs领导

我们日常所说的管理，它的核心驱动力，是“怕”，因为怕，因为屈服，而不得不去做事。作为管理者，他的任务是培养他人，也就是说，通过他人完成任务。

领导的核心驱动力是尊重和信任，作为领导者的主要任务是营造氛围，是精神领袖。

作为目前社会主力军的90后，大多数淡定从容而有个性，你要让他因为怕而去完成任务，可能会有一定的难度。所以要在管理中要加入跟游戏相关的4条特征，1.宏大的目标，让员工和公司的目标一致，2.及时反馈，3.清晰明确的规则，4.自愿参与。

详情可参考《游戏改变世界》。

沟通视窗

沟通视窗分为四个象限：1.公开象限，所有人都知道的部分。比如说明星，他的公开象限范围就比较大。2.隐私象限。分三个层次，第1层，不可告人的秘密；第2层，心照不宣的秘密，知道但不好意思说；第三层，知识的诅咒，你以为你说明白了，但对方没有听明白，这也是我们日常沟通中出现问题最多的地方。3.盲点象限，是你看不到，他人可以看到的部分。4.潜能象限，面积最大。要培养领导力，就要掌握沟通视窗，要不断扩大个人的公开象限，获得更多的尊重和信任，从而扩大影响力。可以不断的通过自我揭示，减少隐私象限，通过恳请反馈，来减少盲点象限，这样才在公开象限不断的放大过程中不断成长。

倾听与反馈

要学会倾听，在倾听的过程中，一方面要认同和反映情感，另外一方面，是要学会提问，要用开放性的问题代替封闭式的问题。

反馈包括正面反馈和反面反馈。我们都有一张挑剔的眼睛，容易挑剔别人的毛病，这会给我们带来安全感和优越感，但是要提升领导力，就要不断发现别人的优点。那发现了优点要怎么表扬肯定呢？要告诉他，做对了什么，为什么是对的。如果是反面反馈，那么是做错了什么？他的行为是怎样的？会带来什么样的影响？又会产生什么样的后果？

回到开篇的第1个问题。问题和可复制的领导力有什么关系呢？因为关于领导力，我们中国人大多数认为是学不会的，为什么会有这样的想法？因为关于教育，我们在很大程度上受到了孔子的影响。孔子“弟子3000，身通六艺者七十二人”。从这个数据我们可以看到孔子，他主要是教聪明人，他不会去培养普通人，而在同时代的西方苏格拉底，柏拉图他们更多的注重逻辑的培养。所以说，在西方人眼里，把大象放到冰箱，需要三步，这是一个很简单的问题。

工业革命以来，团队合作越来越重要。中国大多数民营的企业如果一个副总裁跳槽，那么企业领导会很生气，认为他没良心，背叛组织，甚至企业会出现被颠覆的可能。然而宝洁，强生等这些西方公司人员流动很大，却没有轻易垮台。这就是领导力量化为工具，在企业当中口口相传，人人随时都可以挑起大梁。

所以我们要通过学习，掌握一定的工具，提升和培养自己的领导力。那么在一个企业当中，如果副总裁出现跳槽，企业也不必惊慌失措。只要掌握一定的工具，每个人都可以具备领导力。

领导力，可以学会吗？