雅思贝尔曾说过:教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。然而，很多时候，是孩子摇动我们、推动我们，唤醒我们的灵魂。因为有了这些孩子，我们成为了更好的教育者。
作为一名教师，说起教育，我更多感到的是使命感和压力感。使命感，源于教师传道授业解惑也。不仅要教给学生知识，更要教孩子如何做人，树立正确的人生观、世界观、价值观。而压力感则来自对孩子们教育方面的不够“专业”，生怕自己会“误人子弟”。因此，在工作之余总不忘学习。在不断学习的过程中，我慢慢地体会到教育是一件美妙的事情，教育是一种美好的生活，教育能让人体验到幸福的人生，实现人生的价值。同时，教育是一个潜移默化、春风化雨的过程，是一个互动、相互促进、相互成长的过程，这就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。
没有谁天生就擅长于为人师表。因此，我们要具备素质教育、以人为本、终身学习等先进的教育理念。只有这样才能够充分尊重学生的主体地位，才能够放下架子、蹲下身子，走进孩子们当中去倾听他们真实的想法，了解他们在成长过程中内心的需要；也只有这样，才能够营造良好的课堂气氛，使孩子们放下心理负担，变被动学习为主动学习，变“苦学”为“乐学”，让课堂成为他们学习的乐园；也只有这样，才能够用欣赏的眼光看待他们，用宽容的心态面对他们。
孩子具有发展性，俗话说的好，教无定法。因为孩子存在着个体差异性，就如花一样，有各自的花期。因此，我们要学会静待花开，对待不同的孩子有着不同的教育方法。这样来看，教育其实是一个等待的过程，在等待中不断地改进，最后是岁月静好，恰到好处。我想那个时候的教育就不是“教育”了，而就是教学相长了。
歌手刘欢说过:音乐很大，我很小，我那鸡毛蒜皮的事无须惊动音乐。我想说:教育很大，我很小，但我那鸡毛蒜皮的事有必要惊动教育。因为只有惊动了你的课堂，惊动了我的课堂，惊动了我们的课堂，才能够一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂 。
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