帽子课堂

        周一晨读结束的课间，老师，美术课需要准备什么材料？孩们！新一周的开始先被周二夏加儿占据最爱，我的数学课呀该咋办？当我看到课表上需要陶泥和泥塑工具时，心里咯噔一下，为了上课，我知道一部分孩子们准会想尽办法准备好，可我还是有点担心……，我就告诉学生们，我们准备橡皮泥、白卡、彩卡、各种彩笔、剪刀、双面胶、胶棒就行！你们可以同桌四人或者前后四人一组准备，可以捏，可以折，可以画，只要能表现出你的想象，设计出你心目中最美的帽子就行！同学们高兴的走了，我却在心里开始嘀咕周二的课堂。

      中午我上完数学课时，正准备给学生们说周二课堂上要准备的材料时，同学们异口同声的说“我们知道了”，这是一个人知道就是全班知道的效果吗？这让我既高兴又有点嫉妒夏加儿的魅力！

      周二的课堂如约而至，周二的课堂学生们的表情和眼神告诉我，他们是那么的喜欢动脑想象和动手操作，又是那么的享受着暖场时成果分享的时刻。课程开播后我才发现我把课题弄错了，千姿百态的帽子被我改成了多姿多彩的帽子，征求学生的意见我们是否要改正课题？学生说不用，我们做的帽子不仅是千姿百态的的，也是多姿多彩的呀！想想也是啊！真是善解人意的孩子们！

帽子课堂

      欣赏了各种形状和颜色搭配的帽子实物图片，紧接着同学们看到了形象各异的装饰性极强的帽子，让同学们的眼睛大开眼界，同学们的脑袋同时被打开，看到一部分同学准备了橡皮泥无法跟随周老师同步，我快速的拿出讲台桌兜里的宣传页发给同学们，看到周老师三加五除以二似的做出了一个标准的圆锥，这可难住了一部分学生，无论怎么把手中的纸旋转总是发现无法让帽子稳稳的站在桌子上，看来学生们对圆锥的展开图是扇形还是比较陌生的，他们总一位圆锥的底面平平的，展开就自认为是直直的一条线，殊不知它却是一条圆弧线。我学着学生们的操作步骤把一张长方形的纸张转成上部圆锥形的样子，我拿起剪刀沿着最矮出剪了起来，剪好后稳稳的放到了桌子上，部分学生还是一头雾水，当展开学生们看到后，连忙找剪子试起来。五年级的美术课堂解决了六年级的数学知识点，我是不是该庆幸呢！

      学生们做的热火朝天，我悠哉悠哉的转悠着，发现了刘晨梦用黄色橡皮泥捏出的黄色鸭舌帽，标准的既像鸭子又像帽子，真是形象神似啊；刘盼在认真的涂着颜色，原来是在橡皮泥上用画笔涂的水彩颜料，细看还真有点少数民族帽子的样子；王嘉鑫用手工彩纸做的兔子帽圈同样吸引眼球；郑家奇做的博士帽已见雏形，可不知怎么回事，最后竟然成了帝王帽，原来是我展示给同学们看后说更像帝王帽，我就说如果有帽子前面的帘子的话就更像啦，只可惜我们没有准备线和珠子；王晨做的帽子被我戏称“地主帽”，仔细观察，操作步骤还是有一定的难度呢；旁边的学生就说，吕浩做的更像“太监帽”，手里竟然还做了个像魔法棒似的配饰！王硕画的更是细致，帽子上的小饰品的穿插和遮挡画的真是有些绘画的功底；王占伟和郑鹏浩合作制作出的公鸡帽活灵活现。

帽子课堂

同学们做的如此投入，我就适时的把周老师介绍的几组对比色告诉给学生们并板书在黑板上：黄与紫，蓝与橙，红与绿，这时我发现王鑫玉用的玫红色的卡纸和湖蓝色的剪刀两种颜色搭配在一起也是非常好看，就提示学生们可以利用旁边同学们不用的边角料来做自己作品的搭配材料。

帽子课堂

        正在这时王满齐就问我老师我能用毛线做个帽子吗？你不会用毛线真的能戴的帽子吧？我连忙问到，不会不会，那好吧，我极不放心的等待着周三她的作品会是什么样子？真是惊喜不断，交上来的作品惊艳了全班，拿到办公室后，同事们一致说，真的不能小看现在的学生，真是创造无限啊！

帽子课堂

      下课的铃声响起，同学们纷纷要求让郑佳奇、吕浩和王晨三人一起拍照上传，在同学们的一致邀请下，这时吕浩一册正经似的说：皇上应该坐中间，竟然还把凳子搬到了讲台的中央。“皇上有请”，这样的一句话让班里的同学们笑的前俯后仰，“皇上太监地主”组合终于被拍照上传。

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          因周三学习，周四再次看到作品时，好玩的三人组合作品没有保存好。但收到了蔡涵和妈妈共同完成的彩色圣诞帽很是别致！

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      不知不觉中本学期的美术课已接近尾声，孩子们在问，老师，下学期还有夏加儿美术吗？当同学们听到我肯定的答复，开心的笑了！孩子们！请放心，老师答应你们的，老师一定努力做到，你们阳光的笑脸，你们满眼的喜欢，你们自信的目光都是老师坚持下来的动力。

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