美国麻省阿默斯特学院曾做过一个试验，试验内容大概如下：
试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，观察南瓜逐渐长大时，对这个铁圈能产生出多大的压力。最初，试验人员估计南瓜最大能承受约500磅的压力。
试验的第一个月，南瓜就承受了500磅压力；试验到第二个月时，这个南瓜承受了1500磅的压力，当它承受到2000磅的压力时，试验人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。
当试验最终结束时，整个南瓜竟然承受了超过5000磅的压力后才产生瓜皮破裂。当试验人员们打开南瓜后发现它已无法食用，因为南瓜的中间充满了坚韧牢固的层层纤维，试图想要突破包围它的铁圈。
为了吸收充足的养分以便对抗铁圈的压力，它的根系甚至延伸超过8万英呎，所有的根往不同的方向伸展，几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
这个试验一直被广为流传，很多教育启蒙机构也经常拿这个试验，来激发家长，让孩子报名参加各种兴趣班（培训班）“家长您看，小小的南瓜，就有这么大的潜能，这么大的力量，何况您的孩子。”
而我第一次看到这个被广为流传的试验的内容后，我看到的不是南瓜的力量，我看到的是南瓜的痛苦。假如，这个南瓜不是个南瓜，而就是个孩子，Ta该有多么的可怜？
从小，嫩嫩的身躯，就被那么多无情的铁圈牢牢的箍住。为了抗争，血肉之躯，竟变成了层层纤维。
把根系伸遍了整个花园的每一寸土地，期间Ta曾有过多少次痛苦的绝望，又有谁能感受到或理解呢？
我不由的想到了那个不幸的贝多芬，他的整个童年就是这样一个痛苦的南瓜，而试验人员就是他的父亲。
贝多芬4岁多时，他的父亲就发现了贝多芬有音乐方面的天赋，就给小小的贝多芬“箍上很多牢牢的铁圈”，每天都要把贝多芬关在一间小屋子里练琴。
贝多芬的童年是很痛苦的，除了练琴，还是练琴，他恨透了音乐。而他的父亲只要发现他不认真练琴，或偷偷出去玩，就立刻对他拳脚相加（贝多芬后来为什么失聪，原因就是他小时候耳朵被他父亲打伤过）。
贝多芬不幸的童年就像那个南瓜的层层纤维，不幸的童年不能回忆就像层层纤维不能吃，因为一旦回忆就会让贝多芬感到万分难受。
从痛苦的南瓜，到不幸的贝多芬，再到当下，我看到了什么？我看到了教育要理性。
每个孩子的潜能都很大，但要理性开发，家长不能过度追求世俗而让孩子感到痛苦，没有一个快乐的童年。
（当下很多孩子每天不是上这个兴趣班，就是上那个培训班，身上背负了多少家长的希望与期待，就失去了多少童年的快乐与幸福。）
PS：
目前很多教育类书籍或文章，要么正能量，要么负能量，而理性的书籍或文章却少之又少。
不夸大，不缩小，既不正能量，也不负能量，什么时间我们家长的教育理念，才能真正回归到理性？我是车成子，我正在思考，你呢？
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