我的故事之相爱相守

我的故事之相爱相守

不知道从何时起，我开始了自我吹嘘，说我的最大优点是自己能干的事绝不麻烦别人。举个例子，炉子灭了，我宁愿自己找柴火生炉子，也不愿意去邻居家借火燃炉子。后来还发现，我们一家人都是这毛病。

这个表述里还含有的一层意思是，主观上绝不给人添麻烦。我们夫妇俩都上班，孩子在很小的时候就懂得不去影响我们的工作。我们中午需要休息，孩子就自己一个人在屋里悄无声息地玩。我记忆里，孩子就没有因为自己的事情而影响过整个家庭。

我两口子在同一所学校教书。有一年的教师节，孩子说班上的同学都给老师送礼物，我们就帮着孩子一起给老师挑了一件礼物，让孩子送给老师。教师节都过完了，我记得到了九月十号的晚上，我们放学回家，发现门把手上系了一个塑料袋，里面装了一个水杯，里面还有一张纸条，上面写了一行字：送给我共同的老师，后面是我俩的名字。我一想，我们没有教同一个班，不可能有共同的学生。问孩子有人来过或是来敲门，孩子支支吾吾不肯说，再后来，在我们的软磨硬泡下，孩子终于说杯子是她送给我们教师节的礼物，她说，看到老师们都有礼物，就我们没有。她就把她存钱罐里的钱全部拿了出来，给我们买了礼物。

我的故事之相爱相守

一直到现在，我们的这种性格都没有变，而且浸润到了骨子里，我们的生活也一直没有什么起色。犹记得八零年代，我读高中一年级时，班里给我造了五块钱的困难补助，当时的五块钱已经是一笔巨款，我给班主任说我不配拥有这份补助，因为我学习成绩不好（学习优异的同学有奖学金）。

恰好那时班里组织同学去临潼游玩，全班同学都去，只有我没有报名。班主任找到我问问情况。我说，学校给我补助，我不能用来出去游玩——游玩需要缴费一块五毛钱。（当时还意识不到出去游玩也是一种学习。）班主任摸摸我的头，跟我说希望我将来能成就一番事业。

可惜我辜负了老师的期望，我终究没有成就一番事业，而是庸庸碌碌地过着淡而无味的日月。半生蹉跎，与好风凭借力相比，我更钟情于自力更生，这样自然艰难。这种观念根深蒂固，带来的副作用是安分保守。虽然不是什么大毛病，但制约更快更好地发展则是肯定的。

人还是需要一点盼头，需要有对未来的一份不一样的期许，生活需要改变，在我们这个安分保守的家里，我希望一家人能努力做到。

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