不知道你是否感受到，大数据、云计算、物联网等先进技术，正在悄然改变我们的生活。不知不觉，21世纪已经过去了近五分之一，我们回首过去，却无法展望未来，互联网及诸多新技术，如3D技术、开源软/硬件等的兴起，人工智能时代的咄咄逼人，让我们对未来一片迷茫，未来，会是怎么样？
除了加速社会变革，以及行业形态的升级改造外，也在对教育创新改革产生实质性的影响。STEM教育和创客教育，是近几年来在全球日益盛行的教育创新模式，是信息技术与教育融合产生的新教育模式。
一、创客教育
创客教育来源于创客运动。创客运动可以理解为“互联网+DIY”，指人人都可以像科学家、发明家一样，利用身边的一切资源（如软件、硬件、材料、专家、同伴等），将自己的创意变成现实，并通过互联网平台快速分享给全世界。创客是一群喜欢或享受创新的人，也是一种文化，一种态度，一种学习方式。
创客运动的全球风靡，为创客教育创造了良好的发展契机，创客教育是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。做中学、快乐教育、项目教学法、体验教育是创客教育背后的核心理念。创客教育具有无限价值潜能，将对个体发展、课程改革、教育系统变革以及国家人才战略产生重大影响。
在欧美国家，“创客教育”已经渗透在日常教育中，很多学校都设置有专门的创客课程，并开设学生“创客空间”，给学生实现“让想象落地”的平台。在美国新媒体联盟发布的《2014年基础教育版地平线报告》里，“创客空间”作为促进基础教育学习变革的数字策略之一，被选入未来5年内影响基础教育12项关键技术的大名单。报告指出，当前学校教育最迫切的趋势之一是回归到真实世界的学习。而“创客空间”或者“创客教育”，是真实世界的学习活动之一。
二、二者区别与联系
STEM教育，即科学、技术、工程和数学教育，是一种“后设学科”，即这一学科的建立是基于不同学科之间的融合，将原本分散的学科形成一个整体。
创客教育与STEM教育的相似性主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。二者的不同在于，STEM教育是围绕科学、技术、工程与数学学科知识与能力开展的，着重提高学生的STEM素养，优化学业成绩，进而为创新人才的成长奠定基础。
创客教育不是一般教育方法的改革或教学内容的增减，而是教育功能上的重新定位，是带有全局性的、结构性的教育革新和价值追求，是一种新的教育理念。
创客教育相信每个孩子都可以成才，教育应成为激发学生个人创造潜能发挥的内在力量，而非像传统教育一样压抑和扼杀学生的灵性。开展创客教育，培养具有创新意识和能力的人才，必须大力推进教育创新。创客教育和STEM教育可以说是创新教育的两种重要方式。
创客教育是一个复杂的系统工程，需要各种教育形式协同运作，除了创客教育、STEM教育外，道德教育、传统文化教育等也是推进创新教育的重要形式和基础。总体而言，创客教育和STEM教育对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEM教育两只“翅膀”。
更多信息请关注阿童木人工智能公号。阿童木人工智能专注于3-18岁孩子的机器人、编程、创客等教育，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，专注于培养面向未来的人才。
网友评论