每周的demo课后的家长沟通，总是会问家长同样的一个问题：您送孩子来学英语的想法与初衷是什么？有不少的家长，特别是孩子年龄较小的妈妈们，她们的回答都是说没有什么特别的要求与想法，只是想让孩子感受一下英语的氛围，以后学习不排斥英语就好了 或者是在课堂上孩子开心快乐就可以了。对此我一般也不发表太多的意见。
直到这周，一位妈妈带着两个孩子来了上demo，和她沟通中了解到，其实她的孩子在其它机构已经上了两年的课程了，但两年下来，除了感受外教课堂很活跃，孩子是很开心，同时自己对孩子的学习也很随意，没有做其他的要求，但两年下来似乎没有什么收获，感觉投入的时间没有什么价值。
自从接触教育行业以来，接触了不少的家长，感受最大的是现在的家长与孩子都不容易，兴趣班少则两个，多的有四五个，周末周中的时间都占的满满的，虽然现在确实在提倡素质教育，但感觉有些盲从了。更可悲的是很多家长对孩子上兴趣班好象是在完成任务，只是出了钱，花了时间让孩子上课，但平时在家也不太过问，也没有什么要求与目的性，只要上了就好。美其名曰只要孩子喜欢就好了，也没想让孩子成为什么明星或专业人士。所以经常会各种班换着来报，十八般武艺都学了，但似乎也没学出什么名堂。看着他们也想到了自己当年对孩子也有同样的情况，心里会想着不要给孩子压力，喜欢学就学，不学就算了。
家长们的回应让我想起了总裁班一位老师说的一段话：她的女儿钢琴考了十级回来向他报喜，他当时对孩子说的是：“爸爸虽然没有想着让你做钢琴家，但今天你取得的成绩，我需要恭喜并感到欣慰的是你克服了平时练琴的枯燥，疼痛等坚持每天的练琴，经历了想放弃到取得成功的心路历程，这是一笔很大的财富，它将会伴随着你并帮助你以后学习更多的东西或做更多的事情”。
当时这段话让我反思了孩子学习兴趣班的真正意义在哪？是为了一纸证书增加自身的含金量？还是要给予孩子的是学习过程中建立的学习态度、习惯与学习的能力？我想我更偏向于后者。这也让我在后来对我家孩子在有不想继续学习信息学时，我没有像以往那样一味的说尊重他的想法任他随意的放弃，而是理性的帮助他克服畏难的情绪，从而坚持到了现在，如今孩子已从学习中收获了乐趣与成就感，顺利的向前迈进一大步。
每个父母都望子成龙望女成凤，但在这个过程中我们需要给予孩子的是什么？我们需要做的又是什么？我想这是我们做家长的要思考的问题。
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