今年是我们学校第二年组织识记学生名字比赛了。去年刚开始实行的时候，我可以说是毫无压力，因为我只教一个班，还担任这个班的班主任，所以对班级这50多个学生的名字早就烂熟于心。在当时比赛的时候，我非常轻松地得了满分。
但今年情况有所不同，暑假后新接了一个班，这就意味着我需要再次把近50个同学的名字和他们的模样一一准确对应起来。这次对我来说可就没那么轻松了，一是现在记忆力的确不如从前了，记东西和认人速度明显减缓；二是平时很忙，并且把主要精力和时间都花到我班学生身上了，对新接手的这个班相对下功夫不是很足。
本来按原计划，我们年级是国庆假期前完成这个比赛，但由于各种临时性的工作频繁出现，就决定把这项工作推迟到节后来进行，这就给我又腾出了几天的时间来继续熟悉学生的名字，是件好事。这两天，我就更加努力地来完成这项任务，可以说是初战告捷。在晚自习的时候，我把花名册拿在手中，把已经记准的学生名字用铅笔划出来。一看结果，差不多已有三分之二的学生。接下来的这几天，我将利用上课提问、课间了解、宿舍值班时进去闲聊等多种方式争取把剩余的10来个学生也记准确。
的确，记住学生名字是走进学生心灵、进行有效沟通的第一步，也是检验我们工作用心程度的一个重要标准。让我们有效的教育教学工作，就从准确记住每个学生的名字开始吧。
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