监考

本学期第一次教科院组织县域内统一组织期中考试，教师要异地监考，11月5日被派往外地监考。

考试对于优秀者是自由驰骋的战场，对于名次倒数的同学是无奈的煎熬。好在被监考场为第四考场，共六个考场，因为考场编排基本是按照学生名次编排的，所以学生应该是中游偏下学生，整体纪律都还可以，但是首场监考必须严格按照要求清理无关书籍，做好具体的要求和提醒。学生都还算是认真，整个过程都井然有序。偶尔几位学生没有按照要求清理相关书籍，内心便带着一种不悦感去清理到位，规则在，职责在。

因为学生表现不错，所以监考也算轻松，开始关注班级，墙上的张贴有大的层面也有具体的要求，一个学习行为习惯的具体要求感觉挺好的。教室卫生一般，垃圾箱周边散落一些鸡蛋皮，教室电脑鼠标旁边有一个干如石块的馒头，班主任在教室后面办公，各类书籍和用物还算是整齐，但是相比我校算是卫生不过关了，据了解，班主任除非另有别的处室任务，都是在教室办公的，别处没有办公桌。也就是班主任的日常工作就暴露在学生的眼下。与学生同学了。

一个学生的数学笔记引起了我的注意。

整理的很公正，步骤也很规范，标号用醒目的红色标注，看学生名字，却也在本考场，感觉学生有好的整理习惯，但是缺少了深度的思考和及时的复习。如果有旁批就更好了，虽然用于打电话的手机上交了，随身还有一个备用手机，便偷偷的拍下来。以备向学生展示一下，从本考场学生的表现来看，这边的学生似乎比我们那边要优秀一些。

前后巡查中又有所发现：

看到墙壁上张贴的认真做笔记的习惯要求，感觉真是落到了实处。想到作为一名教师，在初始接一个班级时能否也规划一下学生的笔记或者学生书面整理表达的能力。也就是学习习惯的分布培养上做点什么呢？

来回走了几圈，学生都认真答题，因为第一场是数学，时间最长。也感觉有些无聊，终于在班主任的办公桌上一本似曾遇到过的图书进入眼帘：

书名以前接触过，但是一直没有阅读，随意翻阅感觉挺不错，于是，便从头开始看起来，因为过多的依赖于手机，好久没有集中精力看书了。但是，为了不影响工作，我首先找了一个最佳的角度，这个位置位于教室后面，学生不易看到我，但是我的视角可以随时看到全体学生的动态。每一个文本都很短，首先给出问题的背景，然后结合实际给出具体的技巧和做法或者原则，并给出一些小建议。很多共鸣处。我保持了每读一两个小技巧就环视一周，然后每五个左右便起身巡查一遍教室。好在这个考场的学生整体还是都很遵守纪律的，不像最后一考场，监考是没有如此的精力的，据昨天一位监考老师说，一个学生为了应付作文字数，开头说遇到一个老鼠，然后便写了老鼠六百多个“吱”字的叫声。这也加快了阅卷教师的阅卷速度了。

图书真的还挺好的。居然在三次监考后，我看完了。这是好久好久没有如此快的看完一本书了，现在从图书馆还在借二本书，一本还没动，一本看了不到一半。没想到监考空隙却读完了一本书。也为自己点赞。

以上两张图片位置颠倒一下，告诉我如何倾听学生的表达。在用心倾听与学生共鸣的同时，核心就是对每一名学生的尊重。整本书处处以尊重学生，获得快乐的教育为基调。做一名倾听者，听到学生的心声，并与学生共情。走进学生心里然后才能更好的开始学生的工作，所以教师首要的工作第一是读懂学生，而读懂学生首先从倾听开始。第二是读好教材。

做一个快乐的老师，并把良好的情绪带到课堂上去，始终保持一种关爱之心。用一种正向的情绪去感染和帮助学生。

上面八条可以检测自己是否备课充分了！

这所学校的孩子整体感觉都很朴实，有山区孩子的本色。午餐是学校的便餐，几大盆自选菜，花卷和菜粥。菜有大块的山药炖排骨，土豆丝炒肉，还有一个第一次品尝的大大的豆子炒肉末。豆子很大，差不多和我们当地的扁豆差不都，外皮有芸豆的肉质，口感很好。在这肉价暴涨的时候，（各地肉价基本都跨越30，35，直奔四十了）吃到这样大块的肉排和可口的肉末，肉丝，足见校方的诚意。

返回途中路径一个小村落，景色不错。