雷军年轻时在博客写的一篇文章中提到“编程不仅仅是技术，也还是艺术。”这句话让我感触很深。我发现一件事从技术角度去看和艺术角度看完全不同。两者不可或缺。这给我提供了一个努力的方向，技术的精进或是艺术的探索。我也想到了我的教学生涯。
001 教学变得枯燥
在经过几年的教学后我发现，教学这件事有些无聊。虽然会面对不同的学生、讲不同的题目。但每一年都会有调皮捣蛋不听话的学生、每一年讲的也都是同样的知识点。重复的日子让人感到枯燥。
002 麻痹自己？
如果把教学当作是赚钱的手段，在上课时忍受无聊，那么就能获得金钱享受生活。这样看来好像很合理，工作本就是让人感到排斥的嘛。周围的人似乎也是这么做的。用下班后丰富多彩的生活冲掉枯燥无聊的工作，这种做法我感到我做不来。但迫于无奈我还是做了，甚至有一年被评为上课最多的老师。我用这种方法一直麻痹着自己，告诉自己等挨过这几年就好了，未来就能熬出来了。
003 急转直下
我不知道这个工作存不存在熬出头，在我弄明白之前，我的身体和精神先到极限了。工作带来的负面情绪，以及为了逃避工作而熬的夜，这些让我身心俱疲，讲课有气无力，甚至上课睡着。
004 转机
在这样的困境中，我也在探索出路。我报名了一个3天1万多的快速阅读课，这个课我上大学时就想报了。为了凑够钱我攒了1年。当我坐车到上海（这是我第一次独自一人到陌生城市上课）上课时，我发现原来教学可以这么有趣。课上有玩具，还有各种互动包括动作上的互动老师与学员、学员与学员。回来后我也在课堂上尝试使用道具，感觉这个课堂似乎变得有趣了一些。在那之后我报名参加了很多如功夫老师的线上讲师课、彭小六老师的好讲师读书会，我开始尝试让课堂变得像游戏那样有趣。
005 艺术
现在我才明白，教学不仅仅是技术，也还是艺术。在备课时我会思考如何设计教学才能让学生像玩游戏一样爱上学习、积极探索。把每堂课、每道题、每个道具都精心打磨。这个过程很吸引人。促使着我不断精进自己的教学，也让我能够不断做出让学生感到开心、感到上瘾的课。
006 应用
技术&艺术，努力的两个方向。尤其是发现事情变得枯燥时，可以把注意力从技术转到艺术上。
例如包饺子，每次都吃猪肉白菜或韭菜鸡蛋很无聊，或许可以试试换个菜、或是换种肉。从艺术的角度思考一个饺子。还可以用在学习上，与其枯燥的背书、做题，不如把这件事当作是你在设计一个艺术品。相信会给你带来不一样的感受。
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