曾经有一本神奇的书摆在我的面前，但是我没有珍惜。
等我和一群书友用了七天去认真共读后才欣喜若狂，有些书注定了就应该慢下来认真地读。如果有人问我该如何应对孩子的成长，我会对那个父母说三个字：快去读。
如果非要在这个读前加一个次数，我希望是......一百次！
-1-错过
这是一本不到200页的小册子，全书不足18万字，粗略一翻几乎全是各种对话，还是和孩子间的、普通的不能再普通的对话。比如：
“这是汉堡包，不是苹果。”
“我们是该吃汉堡包之前洗手还是之后洗手？”
“是所有的小朋友都想吃汉堡包，还是一些小朋友想吃？”
......
这......
这不就是一本教小Baby学说话的书吗？
书里还有各种幼稚的表情插图。
我的孩子已经上小学了，这也太幼稚了吧！！！
第一次拿到这本书，翻了几页，果断扔在一边。
-2-重逢
21天樊星共读（亲子书籍）002期专栏开始前，我在书友群征集共读书目，这本书竟然入围了！更意外的是，和《正面管教》、《父母的格局》这些经典育儿书竟然共居前列，这本书的推荐人数直逼前三。
好吧，书友的意见还是要尊重的（反正读得没收获也是大家选的）。
从箱底翻出这本“幼儿学说话书”，准备共读。
仔细端详，这本书竟然获得“美国家长的选择图书奖”等4项美国国家级大奖。到底它有啥神奇的呢？
-3-写啥？
和几十个书友一起花了七天去一章章地阅读，我才慢慢读进去了这本书。我总结这本书主要写了三方面内容：
一是为什么要ICPS？
即孩子自己解决问题的方法。原文是Interpersonal Cognitive啥啥啥，别管了，你就记住I Can Problem Solve就好了！意思就是孩子自己解决问题。原因很简单，告诉答案孩子只能受益一时，教会孩子解决问题方法，才能让孩子受益一生。也就是我们的老话：“授人以鱼不如授人以渔。”
二是什么是ICPS？
就是“问感多果”四步法，分成四个步骤对待问题。也可以进一步拆分为问讯（认识问题、了解信息），互感（对方感受、孩子感受），解多（引导解决、更多选择），后赞（考虑后果、鼓励表扬）八个步骤。
三是如何ICPS？
答案就是游戏练习。
练习的具体内容就是练习两组词语简称6+5，六是基础词汇，五是进阶词汇。六组基础词汇合成一句话就是“是否所有这些前后，还是和现在以后同不同”，主要是为了让孩子实现问讯和互感，能够区分自己和他人不同的感受；五组进阶词汇，合成一句话就是“如合能为公”，即：如果那么，合适不合适，可能，为什么，公平不公平，主要是为了让孩子找到更多解决方案、探求更多的后果。
练习的主要方式是和孩子玩游戏，包括字词、玩偶、画画、讲故事等游戏。让孩子在游戏中学习，在生活中练习。
-4-咋用？
书里主要写了3、4岁的孩子怎么练习。但是我自己和八岁的小女儿试了一下，没想到对大孩子也十分管用。
女儿一直要我看她的魔盒玩偶，正好拿来一试，一个做妈妈，一个扮女儿。
一问题
我：“海绵宝宝，该弹钢琴了！”
妞：“我才不要弹。”
二互感
我：“如果海绵宝宝说不弹琴，妈妈会怎么样呢？”
妞：“妈妈会发火！”
我：“之后呢？”
妞：“弹琴呗。”
我：“海绵宝宝是什么感受？”
妞：“很伤心，很烦。”
三多解
我：“海绵宝宝，那你还能想到其他办法吗？”
妞：“......”
我：“为什么海绵宝宝不想弹琴呢？”
妞：“因为她累了。”
我：“那么海绵宝宝可以说什么呢？”
妞：“海绵宝宝可以说，我先休息10分钟再开始弹琴，好吗？”
我：“好棒，海绵宝宝想到了第二种方法。还有其他方法吗？”
妞：“海绵宝宝可以说，妈妈坐我旁边听我弹琴。”
妞：“海绵宝宝可以说，我弹完琴看10分钟电视。”
......
我拿出纸笔记下海绵宝宝的更多方法。
四后赞
我：“第一种方法不弹琴，妈妈会发火。第二种方法先休息10分钟，然后呢？”
妞：“妈妈会同意。”
我：“第三种方法，让妈妈坐旁边，然后呢？”
妞：“妈妈会很开心，我也很开心。”
......
我在更多方法后面一一记下海绵宝宝想的后果。
我：“这么多方法，最后海绵宝宝会选哪个啊？”
妞：“选第三种，让妈妈坐旁边。”
我：“很棒，海绵宝宝有这么多方法啊，下回妈妈让你弹琴，你也要想更多的方法哦。”
小妞看起来无比自豪。
原来孩子更喜欢自己思考解决问题的方法，只是我们父母经常不给他们思考的机会，第一时间就会把我们的建议或者命令给到孩子，慢慢地，孩子也就不会思考、只会接受命令、不能顾及他人感受、不会考虑事情后果。
而在游戏中练习ICPS，可以让孩子跳出棋盘，以上帝视角去审视原来问题，通过不断地练习，还可以养成“遇事多问几个为什么，一个方法不行就再想其他方法”的习惯和心态。
-5-玩嗨
共读群晚上分享时刻，一个大师姐脑洞大开，把父母与孩子的ICPS对话练习写成了剧本，让书友们轮流扮演。
一群内心长不大的书友有的扮家长，有的扮孩子，玩得不亦乐乎，一下子盖了几百条信息的楼。
但正是当父母扮成孩子，在游戏中体会到孩子的感受，体会到父母话语的粗暴，才真正体会了ICPS的真谛，才真正理解了那些简单字词练习的深意，才真正读懂了《如何培养孩子的社会能力》这本书。
最有用的道理从来都是最简单的，只是我们父母们眼高手低，不愿意低下傲慢的头去认真地学、认真地做而已。
晚上在花园里散步，一个妈妈手里提着树枝，督促孩子在小区跑步，她怒目圆睁、大声呵斥：“手甩起来！步子迈大点儿！9圈了，还有10圈！”孩子也就10来岁，咧着嘴、满脸痛苦、走两步就慢下来偷偷懒。
我多想把《如何培养孩子的社会能力》这本书推荐给这位家长，希望她能认真地读一遍，用ICPS的方法和孩子做一次对话，去听听孩子的感受，去让孩子自己思考选择锻炼身体的方法，去让孩子不再痛苦、不再害怕，面对任何问题都能多想几种解决方法。
有些书真的值得不断地读，
不断地学，不断地用，一百遍也不为多，
《如何培养孩子的社会能力》就是这种书。
【无戒学堂】日更22天
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