今天这节课对我来说,可能是对绘本的再认识的意义要大于思维导图的绘制。作为一个故事妈妈,通过南子老师对《安的种子》的深度剖析和延展,让我重新认识和思考了绘本该如何讲、如何玩的这个问题!
全脑思维读绘本《安的种子》有感 今天和先生一起阅读这本绘本《安的种子》,孩子是我们唯一一颗珍贵的千年莲...
思维导图 全脑思维读绘本 一、主题讨论 1. 阅读《安的种子》后,你的感受是什么? 2.《安的种子》,适合用什么样...
今天这节课对我来说,可能是对绘本的再认识的意义要大于思维导图的绘制。作为一个故事妈妈,通过南子老师对《安的种子》的...
思维导图第七次课打卡 今天的课程主题是全脑思维读绘本,以《安的种子》为例子。 有了孩子之后,才开始接触绘本,到现在...
今天在南子老师的课上又一次的听到了《安的种子》这个故事!每次读故事都会有没次的不同感受,绘本的魅力之一! 要上...
中心图案:小和尚安,远处盛开荷花 一级分支:主体讨论(一只小猪),课前准备(想到绘本中,种莲花需要的工具铁秋),绘...
在这次课程之前接触过绘本,弄不明白绘本到底应该怎么读。(跟着南子老师读绘本) 绘本是什么? 怎么读?《安...
《安的种子》第一次看到就给孩子买了,当时孩子刚满2岁不久,陪读时孩子超喜欢看3个小和尚。前不久在小学训练营南子老师...
因为知道阅读很重要,所以给孩子买了很多的绘本和图画书。在偶然的机会发现阅读绘本也是需要技巧的,才能更好的帮...
用思维导图读绘本,第一次听南子老师讲《安的种子》是18年的6月,那时候特别震撼,竟然可以这样解读绘本,这次的课程从...
本文标题:全脑读绘本——《安的种子》
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