我，19岁，大三。弟，5岁，学前班。
一大早，打开化妆包，着实吓了一跳。化妆包里凌乱不堪，外皮被涂抹地不像样，刚买的口红竟然只剩下空空的壳。低头一看，脚下的地板也未能幸免。涂抹之处还能清洗，但那只口红可是我最贵的宝贝，就这么给糟蹋了！我再也按捺不住了:“妈！你快过来看看！”等妈出来的间隙，我心中已有了答案:弟把口红当画笔了，糟蹋了好几百块。
妈披着外衣，从房间赶过来，一脸焦急:“发生什么了？”我气的说不出话来，拿出化妆包，又指指脚下的地。
“不用说了，你弟干的！这个可恶的小东西！”我清楚地感受到她的愤怒。
“这是我用第一份工资买的，还没舍得用就被他毁掉了！气死我了！你今天一定得好好教训他！”我恨不得马上把弟拎起来揍一顿。正当怒火熊熊燃烧时，弟醒了，往卫生间方向走去。
妈强压着气，尽力以平定的声音唤弟过来。我在一旁唇语:“好好批评他！”妈点点头:“等会你别说话，我来问问这小东西！”
弟来了，一脸茫然。妈蹲了下来，和弟差不多高。
“宝宝，这地上是不是你画的？”弟点点头。
“用什么画的呢？”
“一个粉色的画笔。”
“是这个画笔吗？”妈手里攥着口红残骸。
“对，我还画了好几个爱心呢，好看吧。”
听到这，我怒火更旺了，这家伙弄坏了我最爱的口红，还好意思问好不好看！接下来妈一定会大声呵斥他，给我出气！
然而，一切并非如我所想……
妈沉默了一会，把口红放在手心，温和地说:“这不是画笔，它叫口红，是姐姐的化妆品。”
弟不解:“口红？”
“没错，这口红呢是化妆用的，不能抹在地上，是抹嘴巴用的。”
紧接着，妈把所有的化妆品都倒了出来，一样一样地给弟说明。
“那宝宝也想化妆。”
“你是男孩子，这化妆品是给女孩用的。”
弟又点了点头。
“你把姐姐的口红弄坏了，妈妈知道你不是故意的。现在告诉你了，宝宝下次还会再弄吗？”
弟有些不好意思:“嗯，我以后不玩那个什么红了。”
“口红”妈妈微笑着说道。
谈话似乎是顺利结束了，我却一点也不快活。这算是哪门子批评？分明温柔的不得了啊。弟离开后，我忍不住问:“妈，你怎么突然不生气了呢？你这么和颜悦色的讲，有什么用啊！他能记住吗！”妈正色道:“我不比你还生气，恨不得揍他一顿。但那样只会让他更加好奇，还会伤了你姐弟的感情。”妈望着口红的空壳，叹了口气:“明天买只新的吧。”
虽心有不甘，但也无可奈何，这一页就这么翻过了。
我是个丢三落四的人，用完的东西总随处丢。正满屋找新口红时，弟小跑过来:“姐姐给，我在沙发上看到的。口红要收好，不要乱放呀。”我呆站在原地，弟一下子变得这么懂事！后来，弟总会把我随手丢的镜子、眉笔统统收好，并且，再也没破坏过我的东西。
我开始试着理解这个五岁的孩子。
5岁，正是好奇的年龄，看到一个漂亮的包，里面是什么呢？他忍不住打开，一探究竟，恰好翻到一只“粉色的画笔”，开心地用它画了粉粉的爱心。这个孩子，甚至连口红是什么都不知道，哪里能想到这是破坏、是浪费呢。这时，如果大人不能遏住怒气，对他严加指责，结果会怎样？
一、画画是错误的。
二、姐姐不爱我，不跟我分享她的东西。
三、对化妆品更加好奇，不让碰我偏碰。
当发现孩子搞破坏时，有多少大人能压住怒火，让自己冷静下来，站在孩子的角度重审视？
不是所有大人都能做到。
妈妈不是教育专家，却深谙教育之道。其实教育没有太多的技巧，只要我们愿意换位思考。
最美的教育最简单。
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