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三年级开始习作对很多孩子来说是一座大山，看着害怕，学起来也怕，用起来就更困难了。中高年级的习作是由低年级的写话发展的，所以如果觉得三年级的习作非常困难的话，可以再回头看看二年级的写话写得情况。
三年级习作的常规要求，书写工整，字数在300字左右，有分段的意识，尽量减少使用拼音，鼓励多用汉字。
1.体验式习作。三年级孩子词汇等相对较少，对很多事情的表述不够详细，如果孩子写起来很困难的话，可以让孩子先把需要写的习作做一做。比如写一处景物，就带孩子找一个地方看看玩玩，增加体验感。写打扫卫生，就带孩子真的打扫下，关注打扫过程中的动作……其实很多时候孩子只是表达不出来或者不知道怎么表达。
2.先说后写。很多孩子很会说但是写起来就很困难，有是因为很多汉字不会写，有是内容太多思路不清……所以家长可以让孩子写之前先大概说一说自己想写的内容，口头上一起修改下，列列简单的提纲，防止孩子写了很多但最后不合格，挫伤写作的积极性和兴趣。
3.语文的学习离不开课外阅读，这是个长期的积累过程，习作与之更是密不可分。如果仅仅是从习作的角度来说的话，孩子可以多看看作文书，积累里面的事例、语句，也可以进行模仿。不推荐使用那种《xx小学生作文大全》那种很厚一大本的，如果孩子习作薄弱可以选择课本同步的作文，针对性强。
4. 其实习作是语文学习的一个输出过程，如果薄弱的话，还要注意关注下孩子的基础部分和阅读情况，因为都是相互联系的。特别是阅读理解，三年级开始很多孩子也出现大面积失分，也可以提前注意下哦！
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