根据我们齐鲁名班主任培养考核要求，我们每个人都需要在导师的指导下制定个人三年发展规划。刚开始，我以为这个规划非常简单：不就是制定一个目标嘛，说说自己在这三年的培养期里，打算怎么开展阅读和课题研究，如何进行理论和实践方面的提升，最后能实现什么样的目标，比如发表文章、完成课题、所带班级成绩优异等等。根据我的理解，我很快就给我的导师——江苏邗江中学的金校长发去了我的个人规划的第一版。没想到，我的规划很快就被退了回来，被要求结合自己的带班育人理念和带班方略来写，而不是空泛地来制定目标。这一下子让我有些犯愁，开始考虑我的育人理念和带班方略是什么。因为在寒假中，我阅读了几本专门介绍这方面知识的书，再结合自己的实际特点，我就提取凝练出了我的带班方略——让每个学生都发光，努力把我所制定的目标融合到这个方略当中去。怀着忐忑和期待的心情再次把修改好的第二版发给金校长，没多久，我就又收到了回复。金校长非常耐心地给我指出了我的方略和育人理念中一些明显不足的地方，如对“光”的概念解释不清楚，显得非常空；在怎么培养有光的学生方面也没有说明白等等。带着导师的这些建议，我又进行了第三次修改。虽然这一版本很有可能也存在诸多问题，但每次修改都能产生一些新的想法。我们高中班主任1组40位老师，打算在8月底，在几位导师的联合指导下，共同开展一次线上研讨，我期待着参考学习其他优秀同事们的精彩作品。
苏格拉底曾说过：“每个人身上都有太阳，重要的是如何让它发光。”鉴于此，我带班育人的方略就定义为让每一个学生都发光。而作为齐鲁名班主任工程建设人选，我必须自己先成为一个发光体，照亮自己的同时再去影响和带动学生和同事们一起发光。
一、解读光的含义
在我看来，“光”就是健康的心理，健全的人格，良好的品德，具体来说就是“有温情，有人情，有激情”。
有温情，就是“有爱”，就是内心充满阳光，充满温暖，充满友爱，时刻以积极的心态温暖自我，温暖他人和世界；有人情，就是“向善”，就是懂得与人、与自然、与社会相处和待人，以感恩之心，孝亲敬长，以“是非之心”，履行义务，行使权利；有激情就是就是“向上”，就是建构核心价值观，引领学生始终不渝跟党走，为国家和为社会贡献;就是时刻保持一颗向上的心，做到有自我发展目标，有自我发展规划，有在遭遇迷茫和困难时的坚强和坚韧。
二、具体实践做法
1.发现学生身上的光
在日常工作中，我通过常规的寻梦调查、榜样引领、梦想宣誓等系列活动，积极发现学生身上的光；通过给家长发进步喜报、班级之星评选等活动来点赞学生，放大学生的成就感，让学生眼中亮起光；通过生命教育、挫折教育、心理疏导来鼓励学生以成长型思维面对困难，让眼中之光长亮不灭。而结合我的三年发展规划，我还要进一步提升发现学生光的本领和能力，具体举措就是广泛阅读教育类书籍，尤其是理论性书籍，提高自己对教育的敏感度，让我能够更近距离地走进学生心里，和他们实现同频共振。
2.培养学生心中的光
让学生发光，首先要培养学生心中的光。发光少年不仅要照亮自己，而且要温暖他人。我会注重学生思想成长，对他们加强正向价值引导，引领学生将个人梦想与家国命运相结合。通过日故事、周总结、月分析来发挥学生的主体作用，加强自我教育和管理，并且借助我们学校多样化发展平台来帮助每一个学生找到适合自己发光的土壤，给学生提供更多的成功体验，让每个学生都是发光体。运用并提升“五知五荣”策略，即“知家荣家、知师荣师、知班荣班、知校荣校、知国荣国”，引领学生把个人奋斗同家国情怀结合起来，培养“存大德、怀大志、明大理、有大为”的新时代高中生。结合我的个人成人规划，我会借着齐鲁名班主任培训平台，深入研究一个课题，题目是《高中班级管理中多元激励机制的构建研究》，内容就是研究如何更好激励学生全面健康成长，让每个学生都能在自己的天地里尽可能发光。同时，通过这个课题研究，我还能熟悉做课题流程，并争取让我研究的课题在区里或市里立项，做更进一步深入研究。另外，我今年将会带高三毕业班，力争在我带班理念的指导下，用心用情陪伴好学生，让他们在高考中取得优异成绩，在更高的平台上去发光。
3.带动更多人来散发光
让学生发光，首先需要教师自身能发光。我以热爱生活的态度传递点滴美好，以热爱工作的态度传递进取精神，让学生们看到老师身上的光，从而激发自我生命觉醒，实现师生共同成长。我会加强学习和反思，争取在三年培养期内发表一到两篇高质量的班级管理方面的论文，出版一本个人专著，名字叫《教育的暖力量》，收录了我与学生共同向光成长的故事。一枝独放不是春，百花齐放春满园。为了扩大名班主任的辐射面，我还将成立个人名班主任工作室，吸引校内外年轻班主任共同成长，通过共读一本书、共研究一个课题等多种形式促进年轻班主任成长。我还规划在全校或者全区范围内做班主任工作经验汇报两次，通过这种形式倒逼自己成长，并尽可能地带领更多的同事们一起来散发光。
教育要向光而行，行走在育人的路上，我将继续去发现光、培养光和散发光。
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