随着孩子渐渐长大，教孩子一些生活常识和家务活，以及学习方法成了一件迫不及待的事。
最近根据家里两个孩子的特点，开始教他们一些学习方法和生活常识。
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老大比较贪玩，做什么事不太专心，这就要求我耐心细致，不厌其烦地重复教，他才能学会。
比如说昨天晚上他学习英语，看着课文跟手机里的语音读，一句话错了好几个单词。我并没急于去纠正他的单词错误，而是先让他一句一句的模仿。
慢慢的熟起来，自然就学会了。当然，我也跟着他读，让他的注意力集中，这样学习效率就快多了。
因为他学习东西不太用心，每次教他的时候，都要先给他示范一遍，然后让他自己实践，我站在旁边，再一次辅导。
前几天他想吃葱油饼，我把面和好。先教他如何拌料，放调味品，接着我给他示范如何擀面，让他自己擀面。
孩子倒是把面擀开了，可是提不起来，没有撒干面粉，面和岸子粘在了一起。
我只好把面提起重新和面，把面和好后，又交给孩习擀面。这次孩子撒了干面粉在案子上，把面擀好。我让他把刚才和好的葱、料、油放在上面，卷成一个大卷。重新擀成饼子，放在电饼铛里。
饼子做好后，孩子一人津津有味的吃了大半个，看到自己动手做熟了喜欢吃的饼，非常有成就感。
教孩子要有一个摸索的过程，有时候觉得孩子有悟性，就想当然地认为他会做。孩子如果做错了，就会给他带来一定的心理阴影。
暑假的时候带孩子出去旅游，让孩子买两张地铁票。想着平时孩子对电子产品玩得很溜，买两张票应该不是什么大问题。
就放心大胆的让孩子自己排队买票。结果左等右等不见孩子出来，我焦急地在后面想着孩子发生意外的无数种可能，好几次都想越过人群，看看他到底操作的怎么样。
当看到孩子大汗淋漓的孩子，拿着两张车票出现在我的面前的时候，我悬着的心才放下来。虽然时间长了点儿，孩子终究还是把事情圆满的做好了。
从这件事情之后，我总结出只要教孩子的事一定要先给他示范一遍，不要让孩子自己去悟，否则孩子会产生心理阴影。
就拿买票这件事情来说，孩子第一次买票，不会操作，在那不停的摸索，后面等着买票的人就开始埋怨孩子，给孩子带了巨大的心理压力。
当让孩子第二次去买票的时候，他就有点畏难情绪。我就带着孩子去买，每操作一步，故意思考几秒钟，孩子看着我慢腾腾的样子，忍不住过来给我指点。当两张票拿到手之后，孩子心理压力自然消失掉了。再次遇到买票的时候，他就会自告奋勇的去。
当孩子学习中遇到挫折的时候，一定要及时解决。否则，当孩子再遇到同样问题的时候，他只会一味躲避。不利于孩子的成长。
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弟弟目前对任何新鲜事物都比较感兴趣，学习东西非常快。往往在看你做的时候，他就已经学会了，而且还会举一反三。
这时候教育的重点就是让重复操作，增强记忆力。
前几天爸爸带着他出去玩，见到外面建筑工地的塔吊，教孩子“塔吊”这个词。没想到我们刚说了一遍，孩子就学会了。
我们惊喜之余，让他不停重复“塔吊”这个词。并且每看到一个，让他指认，他都会高兴的叫出“塔吊”这个词。
在教育中要针对孩子不同的个性，因人施教，才会事半功倍。
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