在今年教师节表彰会上，我记得程海亭校长说过一句话：一个好校长就是一所好学校，一个好老师将影响一个孩子终生受益。我对这句话感受之大，体会之深。的确一个学校的路该往哪里走，会走到哪里？成了我的梦想和追求。自从相遇互加，袁村小学老师改变了原来的模样，学生兴趣盎然、活泼开朗，取得的成绩显而易见。
下边就我校对互加的认识和做法谈谈我们的思考：根据我们学校学生少，师资力量欠缺，开足开全课程成了难题，自从与互加结缘，解决了一切难题。既解决了师资问题，又能让学生全面发展，打开了学生心灵的另一扇窗，开启了学生艺术之门，增长了见识，扩宽了视野。互加一节节精心设计的好课是送给我们孩子的最珍贵的礼物！它是师生梦想的舞台，等待老师、孩子去绽放精彩！它能帮助孩子点亮心智，提高格局，实现自我价值，成就美好人生！为此我们对互加坚信不移。虽然刚开始也走了不少弯路，相应也会影响了文化课的成绩，因为这只是起步，对于选课、入群、辅导、打卡都需要摸索、研究，毕竟要花精力和时间。考虑到它的价值，有舍才能有所得。
为此开学尹始就多次召开教师会，商议新学期对互加课的选课、打卡、制度。首先，总结对上学期的经验和不足进行了分析、分享、交流，取长补短。常老师最有经验，也最有发言权，他毫不保留地介绍了自已的优秀做法和暑假的学习收获。他的用心、努力和坚持感动着每一位教师，激励着每一位老师。他能在暑期“阅读与教师提升”班全国3000多名教师中荣获“学习标兵奖”，他能在全国乡村教师诗配画比赛前百名中荣获53名，他的学习精神打动着互加主管蒋丝丝老师，曾邀请他当助教，由于身体问题暂未决定。刘丽霞老师、刘瑞玲老师等也都说出了自己的方法，各自查找了不足之处。
有了榜样就有动力，心动不如行动。接着，我们进行选课，针对教师的能力和爱好每位教师至少选一门互加课，多者不限，尽量发挥老师的特长。这样一来，老师们主动报课，杨威娜老师年轻有为，样样精通，就首选了《外教英语》；常金营老师老当益壮，有丰富的书法、美术经验，他就选了《快乐书法》和《山里红美术》两门课，还有刘丽霞老师积极肯干、踏实勤奋，她 却选了《山里红美术》、《韵律舞蹈》和巜长洲音乐》 三门课，刘瑞玲、高素玲、李素霞老师和我都选了《彩虹花晨读》。征求了大家的意见，决定了课程的选项，面向全体学生全面发展，我提议自选课必须打卡，力争打精选卡。公共课也必须开设，像美术课、音乐课全校班班每周必须上一节，自愿打卡。
制定制度，互加纳入绩效考核。文化课成绩占百分之五十，阅读占百分之二十，互加占百分之二十，师德考核占百分之十。其中互加积分为每打一次卡积1分，精选积3分，学期结束以互加课结业证为凭据算个人积分，归入奖金。
总之，我们的目的是培养一批德才兼备的人，对社会、对自己有用的人。相信通过全体师生的不懈努力，打造小而美，小而优的乡村小学指日可待！让每一位园丁，在互加的舞台彰显自己人生的智慧，让一朵朵鲜花在这方沃土上绽放光彩！
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