2018年4月25日晚7点，北京师范大学教育学部副部长余胜泉教授在CCtalk隔空为全国万名乡村教师主讲《互联网时代的认知与时代》。课程已结束，但产生的共振仍在持续撼动我的内心，今天又认认真真重温了一遍余教授的讲座，仔细记录推敲每一字每一句，句句为经典！
基于达尔文的自然选择学说，个体在遗传物质和发育上的变异，可以使其对他周围世界，更能引出正确结论。因此，他们的行为和思维方式的模式，越来越引起主导作用。
文明开始以来，人类即不甘心将事件看作，互不相关的、不可理解的。自然选择赋予我们探索完整统一理论的推理能力。
——霍金《时间简史》
智慧和科学带来的互联网时代已经到来，知识信息正在已指数形态加速膨胀，一日千里。曾经农业社会的核心生产力是土地，工业社会的生产力是劳力，市场经济社会的生产力是资金，而今天信息时代数据已成为最重要的核心生产力！现代社会的知识大爆炸，已经悄悄地改变着人类的生活方式。
人类怎样用有限的认知能力和有限的信息处理能力，应对无穷无尽海量增长的不确定信息？过去，我们的教育是老师将掌握的所有知识传递灌输给学生，如今，老师还能用传统的教学方式，将所有的知识都迁移到学生的头脑里吗？
当今人与智能设备分布认知，协同合作，是知识外包的时代，能适应未来生存，只有人机结合的新人类！人类快速适应机器，与机器结合，才能使人更聪明，更能突破个体认知能力，超越人类极限的思维体系。
信息时代改变着认识世界的基本方式。移动互联网设备的数量日日更新，我们再对笔记本、手机、平板，视而不见，那将是极其可笑和滑稽的。
君子生非异也，善假于物。
——荀子《劝学》
互联网了延伸了人的大脑，复杂社会的生存呼唤人机结合的教育智能。内脑与外脑相结合，利用云平台、大数据分析，使人变得更聪明。通过大数据分析可以洞察隐藏的关系、本质的规律，能够让灵魂上升到一万米高空的平台，看待事物。麦克卢汉：媒体是人体的延伸，人类塑造了媒体，媒体也改变着人类的生活。技术作为认知工具，扩展了人的感觉。
古代剑客讲究“人剑合一”，时下希望学生能够达到“人机合一”。技术不是一种技能，而是一种素养。
信息社会中，人的生存是一种信息化生存。技术已经在此处，适应技术势在必行。获得技术化的思维方式，决定学生未来生活的基本的行为方式。
信息时代客体主体化。信息化技术可能的负面影响带来的恐惧不能让我们止步不前，我们教会学生用电脑学习，赢得家长社会的认同才是硬道理！隔离不是办法，也不可能，关键是找到正确的替代品，让学生有成就感。其中注意尊重、关注、引导、疏堵结合的重要性。
普通人的行为习惯，正在被信息技术所改造。借助技术改变生活的时代已经到来，历史证明没有什么可以毁掉下一代，除了不懂如何教育下一代的上一代！也就是我们！
驱动社会向前的是全球化、信息化这两条大腿快步向前。基于学生的知识地图的个性学习更适应孩子的发展。他们更喜欢快节奏、非线性的获取，依靠互联网，擅长快速迸发，反感传统教学接受式，喜欢主动参与探究式。未来教育的目标，学习还不存在的知识，还没发明的技术，解决目前不是问题的问题。让孩子掌握全球化信息技术处理，接触海量信息，从幼儿园开始学会学习，如果自我导向。
今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去。
未来学习方式已在转型。
一、未来的学习是泛在的、无处不在的。
二、未来的学习是主动的、深度的。
培养全球意识、协作能力、学习创新能力、信息技术基础掌握能力、公民的素养。
三、未来的学习需要转变获取知识的方式。传统的学习方式不可否认，非常有效。但它不可持续发展，未来更多的应该自主学习、自主探究的学习方式才是可持续的。
四、未来学习是个性化。
精准诊断、智能推荐的，是基于学生的知识地图的个性学习。
五、未来学习是情景化的、虚实融合的。
余教授为我们介绍了三个案例，虚实融合的交互排球战术学习、感知情境的移动探究学习(地址公园)、植物栽培的移动学习方案（二维码）。
六、未来学习是社会化、跨越组织边界的学习。
跨学校、跨地区精准匹配，在线双师服务，speakingpal英语家教、vip kid都是海外协作的系统。
七、未来学习是协作的、协同的。
Making distances connected由多伦多大学和芝加哥大学，协作完成学习项目。
人脑和电脑的连接，交互过程中完成分享和构建认知社会。从信息链接到人的链接，以知识为中心，构建社会认知网络，连接就是学习。
我们老师准备好了吗？驿马快信，一个具有警示意义的创业故事。1860年小马快递创业，缩短万里快递时间，由十四天缩短到十天，但好景不长，仅仅一年，便结束了辉煌。因为在10月26日，电报出现了！
达尔文进化论中说，不是最强的，也不是最聪明的物种，能够存活。而是最能适应变化的物种才能生存下去。
教师作为知识垄断者的权威地位被彻底打破，让我们老师重新思考自己所承担的角色。教育关系迎来了挑战，过去到现在，学习媒体发生变化，过去知识方面，老师曾经占优势，未来我们将和学生在同一层面。知识性的教学，将会被互联网所替代，教师业务中心将发生转移，我们将成为学生学习的引导者。教师从个体工作转型为群体协作，合作对于教师职业的发展，非常重要！
未来教师队伍将成为跨越边界、扁平化、虚拟化的教育组织。适应大数据时代培养人才的方式，个性化、大规模的学习社群，教育公平使与每个人能力相匹配。我们的工作形态也会发生质的变革。科技不会取代老师，但科技可以取代不使用科技的老师。老师使自己“数字化”，更新思想观念、创新型学习、维持性学习，引导学生从事创造性活动，熟练使用计算机、更新自己的基本知识，才能生存于未来，发展到未来！
余教授的讲座我反复听了三次，每一次都有不一样的感受！每一句话都耐人寻味，都应该作为我们前行的座右铭！
尤其，学生带电脑上学，人人拥有电脑将成为事实这句话，可以说，让我们有了当头一棒，一语惊醒梦中人的感觉。我校是寄宿制学校，对于学生带手机进班，我们有着严格有效的管理方法，那就是上交由校保管！学生在校期间与网络绝缘！这样的管理，曾经我引以为豪！
我改变了陈旧观念，未来一切都将与网络同行！不要固步自封，用心倾听信息技术时代变革的声音！
网友评论