理综第一讲是施老师的《如何成为新时代的物理老师》。
如何成为新时代的物理教师
主讲人：施良君（四川凉水井中学）
CCTALK2018/4/9晚7点
一、做一个有教育情怀的物理老师
1、 ]情怀 克服职业倦怠
2、 梦想 让学生唯美的生活、快乐的学习
二、做一个有学科跨界能力的物理老师
1、学科融合 知识的融合
2、学科融合 方法的融合
3、融合课程开发 提升教师专业素质、提升学生学科素养
物理学科可以和各科知识融合起来，比如物态变化里，可以和语文诗词联系起来；v-t图等函数图像可以和数学知识联系起来；可以和生物知识联系，电磁波对身体的影响，手机对身体影响，还能预防学生玩手机；等。
三、做一个有互联网思维的物理老师
互联网时代的到来，赋予了我们的课堂教学要精准、学生学习要快乐、要有深度。
传统教学方式味同嚼蜡，失去新鲜感；互联网时代赋予了我们更多的可能。
1、 人的互联 -------- 小组合作
2、技术的互联 ----- 互联网平台、学生电子终端
3、如何实现人与技术的互联------- 课堂流程再造
四、上课实例《力的综合复习》
1、课前：
A 找每个组的组长针对复习内容重点进行备课，让组长掌握重难点；
B 组长课下带领学生集思广益设计思维导图；
2、课堂：
环节一、每组选发言人到对组讲解本组的思维导图，并查缺补漏，讲解疑难；
环节二、学生电子终端，视频个性复习，教师准备八年级力学所有知识点备课，学生针对自己疑难的知识点进行复习；
环节三、对子过关。学生还存在的疑难问题，让对子同学解答，如若对子同学也不会，可以请教老师；
环节四、网络平台深度训练。教师出A、B两组题，A组基础题，完成了以后可以去完成B组拔高题。网络平台可以汇总学生的答题情况，学生之间也可以看到，可以互相纠错，教师也可以介入，对优秀的小组可以奖励、表扬。
整个环节学生都清楚，可以按照自己的节奏进行，每一个人都可以找到自己的事情，不会出现课堂睡觉、无趣的事情，学生自己做题，教师可以解放出来，答疑解惑，可以根据电子终端找出共性问题，在课堂结束时介入解答。
互联网的介入，可以让老师从繁重的出题、改题、发现学生问题中解脱出来，让老师摆脱职业倦怠，做一些有创造性的事情，学生也喜欢这样的学习方式，可以更自主。
五、突破自己、不输时代
时代变化太大，我们要跟上时代的步伐，努力奔跑才能停在原地。
愿我们 都能过一种完整的幸福的教育生活
我教物理也有三年了，听完施老师的课的确给我打开了另外一种思路，原来物理还可以这样教。
施老师对教育工作有自己的热情，也有自己的探索，课例的展示，让我们看到使用互联网的确大大提升了课堂的容量和效率，但我也看到了施老师课下对课堂的付出，对学生的关爱。
互联网与传统教学交融的普遍推行实施或许还需要一段时间，现在很多学校，特别是农村中小学，平板教学还没有普及，但是施老师对学生、对课堂的用心、付出，这是我们此刻就可以学习的。教育到底还是人与人之间的交流，任何高效的高科技方式只是我们为了更好的工具，而不是必需。
用施老师的话说:突破自己，不输时代。
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