近些年来，绘本成了儿童读物的首选，且绘本融入教育教学更是大势所趋。然而，绘本课教什么？怎么教？对老师们来说却是一个含糊的概念。王林老师的这篇《绘本教学三问》，文章脉络清晰，直击要点。通过他的解答，帮我们理清了困惑，带来了启发。
尤其是在“怎么教”的部分，王老师提出的几条建议对我来说很受用。
王老师说，绘本教学要去“语文课堂味”，不要过分强调教，主要在于和学生分享阅读的乐趣。这也正契合了松居直先生所说的理念“图画书对孩子没有任何'用途'，它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。”一直以来，我的“功利主义”倾向都比较严重，总想通过绘本教学让学生明白道理，学到知识。很多时候，“教”的比重太大，一节课说教引导太多，而对于学生的趣味阅读关注的却比较少。以后的教学中，我要摒弃这些不足，尊重呵护学生独特的珍贵的阅读体验，不把自己的主观感受强加给学生，尊重他们的阅读感受。
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本文标题：读《绘本教学三问》阅读收获
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