不懂教育的教育从业者

    听朋友讲带孩子去参加乐高课程体验，孩子本身对这个东西不是很感兴趣，这是前提。

      同时一起上课得 另一个孩子从开始上课就很专注地听，认真做，相比较而言自己孩子表现很不尽如人意。妈妈很生气，强忍着怒火让孩子好好做，越是这样孩子就好像要跟你对着干一样，表现越差。课后老师的点评环节，夸高睬低，也可能是销售的惯用伎俩，利用痛点让家长焦虑，进而报课程。

      殊不知，销售的这一举动，直接把朋友的心都震碎了，是啊谁愿意听别人说自己孩子有问题是问题儿童呢？

      孩子有哪些不足，当然可以指出来，这是教育的初衷。但是不能用这种方式，难道你家的课程就全能了？包治百病？

        教育从业者首先要能够了解孩子吧，知道孩子的发展特点，再来客观公正地评价孩子吧。