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西瓜说 || 《如何阅读一本书》读书笔记(二)阅读的前三个层次

西瓜说 || 《如何阅读一本书》读书笔记(二)阅读的前三个层次

作者: 安小西27 | 来源:发表于2016-08-16 22:14 被阅读37次
    如何阅读一本书

    读这本书的进度真的不算快,今天是第二天了,虽然开始运用了书中所介绍的略读的技巧,但还是因为太过枯燥的原因停滞不前。在读的过程中最大的乐趣就是找出干条条来记笔记,另一个乐趣就是找出作者所用的一些有意思的比喻,这些形象生动的比喻才使刻板的文字跳跃起来,有了画面感和活动力。

    昨天提到了阅读的四个层次:基础阅读,检视阅读,分析阅读,主题阅读。

    今天读到了阅读的前三个层次。

    阅读的第一个层次:基础阅读

    学习阅读的阶段 在儿童具备纯熟的阅读能力之前,至少会经历大约四个截然不同的阶段。

    第一个阶段,阅读准备阶段

    第二个阶段,学习读一些简单的读物

    第三个阶段,快速建立字汇的能力

    第四个阶段,精练与增进前面所学的技巧

    阅读的第二个层次:检视阅读

    检视阅读一共有两种:

    检视阅读一:有系统的粗读或略读。

    略读要如何去做的一些建议:先看书名页,然后如果有序就先看序;研究目录页,对这本书的基本架构做概括性的理解;如果书中附有索引,也要检阅一下--大多数论说类的书籍都会有索引;如果那是本包着书衣的新书,不妨读一下的出版者的介绍;从你对一本书的目录很概略,甚至有点模糊的印象当中,开始换几个看来跟主题息息相关的篇章来看;最后一步,把书打开来,东翻翻西翻翻,念个一两段,有时候连续读几页,但不要太多。

    检视阅读二:粗浅的阅读。

    只要找到对的方向,不论是多难读的书,只要原来就是想写给大众读者看的,那就不该有望之却步的理由。什么叫对的方向?答案是一个很重要又有帮助的阅读规则,但却经常被忽略。这个规则很简单:头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读书一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

    这里提到阅读过程中会遇到的几个问题,一是阅读的速度问题,速度可快可慢,不同的部分可以用不同的阅读速度。二是逗留与倒退的问题,这会影响速度,浪费脑力,作者提出一个非常实用的技巧,也是我自己偶尔会用到的一个技巧,就是用手指指着阅读的内容,像指针一样一行一行的用手指快速移动,这样眼睛会跟着手指快速的浏览,渐渐地就会快起来。三是理解的问题,我们不能只追求阅读速度而不求甚解,所以在读的过程中也要兼顾理解力,要大量的练习和实践,增强自己这方面的能力。

    做一个自我要求的读者

    如何做一个自我要求的读者

    一、主动阅读的基础:一个阅读者要提出的四个基本问题

    1.整体来说,这本书到底在谈些什么?你一定要想办法找出这本书的主题,作者如何依次发展这个主题,如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

    2.作者细部说了什么,怎么说的?你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

    3.这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?

    4.这本书跟你有什么关系?

    二、让一本书真正属于你自己

    各种各样做笔记的方法:

    画底线

    在画底线处的栏外再加画一道线

    在空白处做星号或其他符号

    在空白处编号

    在空白处记下其他的页码

    将关键字或句子圈出来

    在书页的空白处做笔记

    三、三种做笔记的方法

    结构笔记:针对全书的结构的笔记;

    概念笔记:针对作者观点的概念的笔记;

    辩证笔记:针对一场讨论情境的笔记。

    四、培养阅读的习惯

    要养成习惯,除了不断地运作练习之外,别无他法。

    由许多规则中养成一个习惯,这里举到一个滑雪的比喻非常有意思,我也非常喜欢,因为我也是今年年初才刚刚接触了滑雪,自己深有体会。

    阅读就像滑雪

    学习滑雪是一个成人最难堪的学习经验。毕竟,一个成人习惯于走路已经很长一段时间。他知道如何落脚,如何一步一步往某个方向走。但是他一把雪橇架在脚上,就像他得重新学走路一样。他摔倒又滑倒,跌倒了还很难站起来。等好不容易站起来,雪橇又打横了,又跌倒了。他看起来--或感觉--自己就像个傻瓜。

    滑雪的重点在不该将所有的动作分开来想,而是要连贯在一起,平滑而稳定地转动。你只要顾着往山下看,不管你会碰撞到什么,也不要理会其他同伴,享受冰凉的风吹在脸颊上,往山下滑行时身体流动的快感。

    阅读就跟滑雪一样,除非你对每一个步骤都很熟练之后,你才能将所有不同的步骤连接起来,变成一个复杂却和谐的动作。

    哈哈,摘抄了这么多,其实是因为我把这部分内容全都划下来了,觉得特别感同身受,有共鸣。

    阅读的第三个层次:分析阅读

    在本章内容的最后,作者对本节内容作了简略的概括,这样就清晰多了。

    分析阅读的第一个阶段,或找出一本书在谈些什么的四个规则:

    1.依照书本的种类与主题作分类;

    2.用最简短的句子说出整本书在谈些什么;

    3.按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出。

    4.找出作者在问的问题,或作者想要解决的问题。


    感觉自己这篇读书笔记写的,真的是把我自己抄的读书笔记抄了一遍。

    从这一部分的阅读中,其实还感受到重要的一点就是:作者在形容写作时提到,根据一个纲要来写作,就构建了初步的骨架,剩下的就是给这个骨架增添血肉,增加生命。这让我意识到写作大纲的重要性,要养成良好的写作习惯,从画写作大纲开始!

    本文写作大纲

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