今天回放了阿福童财商的第五课，让下面老师抛出今天的课程主题梦想时，孩子们忍不住七嘴八舌的讨论起来，我马上把课程停止，让孩子们尽情的讨论。在巡回指导的过程中，我听到了每个孩子的心中梦想，他们的梦想可以说是五花八门，脑洞大开。有的想让爸爸妈妈令他们去看一次电影，因为他还从来没走进过电影院；有的想学游泳，骑自行车或是英语，让自己变得看起来很厉害；有的想要一个物品，但小到只是一个气泡胶玩具。我们三位老师听后都感觉到现在的孩子小脑瓜里都装满了世界，如果没有这次财商课的机会，也许我们永远无法知道。
在激烈的讨论过后，我们继续开始聆听课程。下面老师，让孩子们给自己的梦想按照时间分类，这时教室里就安静了下来，孩子们拿着笔认真地把自己的梦想逐一的写下来，巡回指导过后，我们三位老师都有共同的感受：
1、每个孩子对梦想实现的难度，都有一定的认知，因此在给梦想划分为不同层次的目标过程中，没有一个划分错的。
2、我们惊奇地发现每个孩子的短期目标都很现实，就是他们每天生活中发生的事情，而中长期目标设定相对大胆了一些，虽然有些天马行空，但是表达自己的梦想是你孩子们的权力。
3、孩子们提出的梦想很少，是有关物质上的，比如是想要什么东西。大多数都和精神世界的提升相关。这也许就是因为现在生活条件提高，孩子们对精神世界的要求，也相应提高了。
4、孩子们对同学提出的那么小，没有一个嗤之以鼻，不屑一顾的，相互间还只支持写一些远大的目标。
其实这节课的真正目的是让孩子们分类设定目标，但这样的问题，太过于抽象，孩子不易于理解，因此就以梦想为载体，以他们感兴趣的事情入手，把目标设定这一话题变成可操作性的活动，激发了孩子们参与兴趣同时，很容易让孩子们学会和掌握。因此在今后的教学中，我们必须拓宽自己的思路，不要局限在课本上的内容，可以采用孩子们喜欢的形式或内容，教给孩子们相应的知识。
“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”每一个人都有梦想，相信孩子们今天设立的目标，就是今后前进的方向，你们的明天一定会更好。
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