学习中多一些主动的阅读

    ——— 再读《如何阅读一本书》

      在日常的工作、学习和生活中，我们每个人都离不开“阅读”，都要通过阅读来获得一些信息或知识。作者在书中写到：“ 阅读越主动，效果越好。”“ 阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。”

学习中多一些主动的阅读

      我们在学习中，就应该多采取这种主动的阅读，多个器官综合参与，这样才能收到较好的效果。我认为这就是我们在阅读时经常强调的“五到”：第一、眼到：眼睛要看，不论文、史、哲，乃至天文、地理等各种书籍，都要用眼睛去看。“ 为获得资讯而读”，比如看小说、杂志或者闲书，浏览即可；若是“ 为求得理解而读”，比如看技术、专业的书，就要仔细地看，如果“走马观花”，那是肯定没有效果的。有的书看一遍就可以，有的书却可以一看再看，因此自己要能分辨书的内容，分别用浏览、细读、选读、精读、专读或研读的方法来对待。第二、手到：在阅读的同时，要画下重点、佳句，写些眉批，做些重点笔记。有的人甚至用颜色来区分重点的强弱，或是区分关键词与佳句等，这些都有助于将来复习，或搜寻资料。第三、耳到：读书也要把耳朵打开，听老师、学者、专家的评论与解析；甚至不但要多听别人的看法、论点，耳朵也要听听自己阅读的声音，像读诗、词、曲，都要用耳朵听，才能听出其中的韵味。第四、口到：阅读不光是用眼睛看，还要用嘴巴去读，如此才能读出韵味。尤其读书要做“学问”，“学”了还要会“问”，读书时探究问题的根源，远比获得答案重要，所以要经常用嘴巴发问，问了才能明白。第五、心到：读书要专心，才能看得真、听得明、学得精、问得透、想得深，所学才会巩固扎实。有心读书，不但能读出兴趣，还会加强记忆。除此之外，读书还要有恒心、细心、耐心、慧心、巧心，只要用心，就能读出心得，领会个中滋味。

      假如我们在阅读学习中能做到这“五到”，那学习效果肯定差不了，反之亦然。这正如作者在文中所说： “既然任何一种阅读都是一种活动，那就必须要有一些主动的活力。完全被动，就阅读不了——我们不可能在双眼停滞、头脑昏睡的状况下阅读。既然阅读有主动、被动之对比，那么我们的目标就是：第一提醒读者，阅读可以是一件多少主动的事。第二要指出的是，阅读越主动，效果越好。这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。读者对他自己，以及自己面前的书籍，要求的越多，获得的就越多。”在日常教学中，我们都是深有体会的，阅读的态度不同，学习的效果迥异。

      今后我们在教学中，就要积极引导学生全身心投入主动的阅读，这样才能收到良好的阅读效果，增强学生的阅读和理解能力。