首先声明并非原创，整理自岭南师范学院――刘海涛先生等
今天我们这门“文学创意写作”课程，正式开讲，这门课程第一讲就是互联网+时代的文学写作。
这个问题，有两个。文学的“创意写作”的课程和理论。
一、“文学创意写作”的课程历史和理论
二、“文学创意写作”的教学资源和方法
在今天，我们所说的云教育时代，在这个云教育时代里面，我们所有的老师的，教学方式，学生的学习方式发生了一种历史性的转变。
我们所说的云计算与富媒体的完美结合，产生了我们今天的慕课。
在互联网技术的升级的时代，我们出现了有移动读写、数字学习。网络时代的新阅读与新写作等，这样一些新的数语。
这样我们教师的职业革命和同学们的学习革命都带来了我们这门课程的升级与转型。
那么在这个背景下，我们“创意写作”这门课程含义是什么呢？
它不仅仅是说我们写下一些简单的文字，或者用这些简单的文字来做一些信息的表达，我们而是呢，以这样的文字的写作来表达，我们今天现代人的思想感受和情绪为主要的一种写作活动。
国外对创意写作是这样定义的，它说啊它是一种有想象力的，而且又是有独特的富有诗意的方式（的写作活动）来表达作者的思想和情感，这里头有三个关键词一个是它有想象力的，第二个呢！它又是有独特诗意的方式，而且第三个关键词它表达的思想和情感。
那么我们中国写作课程，它的表达是这样的。
文学创意写作是一种用创新的思维和独特的机智的文学构思方法来表达作者对生活的一种艺术，发现和情感评价的一种审美的心智活动，在我们国家中国人民大学的李华老师，她是我们国家第一个引进了国外的创意写作的先进的课程理念和方法。
她指导学生怎么来写出自己心灵深处的故事来使这样一门课程成为影响学生一生的课程，这是我们国家创意写作课程里头，一次比较成功的教改试验。
我们中国写作课程群里面的文学写作它发展到文学创意写作经历了我们三十年的三级跳。
三十年前我们的“文学写作”当时只是依附在基础写作课程里面定名。
为什么呢！当时的课程名称叫《文选与写作》这是一种知识性课程里面主要是讲了像题材、主题、结构、表达、语言、文风、修改加绪论八大块的内容，当时简称叫“八大块”它的知识体系就是这样一种知识性课程到了二十年前我们这个基础写作课程里头有幸有一大批的这个新锐的中青年老师他们在《基础写作》课程里边注入了文化素质类的一些元素使得写作课程出现了第一次转型升级，这就成为体现文化素质类教育类；课程的这样一种形态，而且是采用一种研究性的。实践教学来进行教学，我们今天互联网的技术条件下，可以两次升级的基础上我们把文学在注入一种能力培养使它形成“知识体系+素质养成+能力培养”的这样一种课程形态。
这就是我们三十年来课程的两次转型升级。
我们从到写作发表，它都有一个互动的过程，我们说这是一种基于互联网时代的移动学习。
所以课程三十年来，有这样一种升级到转型的历史，那么我们今天的课程，它在教学内容上有哪一些呢？我们说今天的慕课形态对于同学们母语的读写能力和教学目标的实现，非常有利，我们今天这门文学创意写作课程首先要有一个基本的教学内容和基本的教学平台的准备。
这个基本的教学平台内容，我们可以用来这样简单的一个公式来表达：
云阅读+云笔记+微博信而且我们把这一个平台，把它变成我们同学的求学平台，毕业以后变成同学们的求职平台，而且进入到我们今天的创业平台，而这个平台都可以在我们的手机上实现，我们今天的手机已经成为了人类历史发展的第五大媒体，第一大媒体是什么呢？就是报纸，第二大媒体是广播，第三大媒体是电视，第四是网络，第五就是手机。
我们要在手机上完成我们创意写作课程的这样一个读写平台。
第二个云笔记，什么叫云笔记呢？那就是我们手机上要下载类似有道云像印象笔记这样的一些数字笔记的软件，来整理我们的一些阅读资源和一些写作成果。
什么叫微博信？我把它简称是微博、博客和微信的一种简称，这个微博信就成为，成为了我们发表的写作成果的，表达我们创业思想的一种自媒体，那么这样一个平台里头，就跟我们的教学内容：“文学创意写作”
特别是这样一个平台，它跟我们的文学创意写作的形成和我们在手机上完成的这个文学新读写的平台密切相连。
首先我们讲的这个，这个新的文学读写，在手机上完成的时间，还要利用碎片时间。而且它是浅表的，应该讲体现了一种实时的，交互的，便捷的这样一些优点的一种新的阅读，特别是和多媒体和超链接相关联的时候，它将要而且通过搜索来完成自己的，你要选择的文体，这样你的浅阅读和传统的阅读量里面的深阅读、精阅读相结合的时候，就为我们的创意写作的形成有了一个很好的组合的平台和传播的平台，另外在这个平台上，我们创意写作，我们的创意表达。跟我们讲的这个在手机上构成的这个读写平台紧密相连。
这个相连就有四个点：
第一、文学创意写作依托新读写平台。“输入与输出”的凝练与表达有基本的网路技术平台。
第二、是学习者拥有“自媒体”的写作。传统写作中那种无处发表、表达的无奈，荡然无存。
第三、文学创意写作是一种学习各种新文体、创造各种新文体的写作。微博、微信、微小说、微时评、微论文、微课程、微动漫、微电影。
第四、文学创意写作是一种“快乐+快速”的写作。“写作工具”实现“文成于易”的高效写作，实现“快乐写作”境界。这样使我们的快乐写作，这种境界实现，像我们一边阅读，一边学习产生了好的创意，及时在手机上发表，所以双快写作的境界，会在我们教学的当中实现！
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