我们在开会
小苹果也来想要纸，我轻轻的告诉小苹果“阿姨现在正在开会，稍等一下开完会阿姨第一时间给小苹果拿纸，可以吗”
小苹果似懂非懂的回到了做工作的地方。
过了一会，我们开完会，我第一时间去给小苹果拿纸的时候却发现小苹果手里拿着画画的纸，放纸的架子下面放着一个小凳子，当时，我的第一反应就在想：“不是说好了，你也答应了，你怎me没有按照约定自己拿纸了呢”
一张纸的故事
还有，你看这个纸还放在架子上，你这样踩在凳子上再上去架子拿纸是很危险的”
......
“我们是不是约好了阿姨开完会来给大家拿纸的嘛？”
话一出口，我感受到小苹果紧张和慌乱，就在这时，姬老师走过来
【我也停止了自己的语言，瞬间我感受到了自己的模式又在重演，我感受到我要开始表达我的情绪和观点了，幸好姬老师及时赶来，否则接下来我想我可能要弯着腰 背着手开始说教，比如，小苹果，我们约好了，你要耐心等待一下呀！小苹果，你这样很危险呀！小苹果你以后不能这样了呀！.........
小苹果一定知道自己这样拿纸不对
而我，这样给小苹果说，更加增加小苹果的紧张】
一张纸的故事
姬老师走过来，轻轻的蹲在了小苹果的旁边，一手扶着小苹果的肩膀，一边用眼睛看着小苹果，
“你特别喜欢画画 是不是呀
“恩”
“刚才 你去找海瑾阿姨邀请海瑾阿姨帮你拿纸 海瑾阿姨在开会，我们的小苹果有特别的想要画画 怎么办呢？我们一起想一想 有什么方法呢”
“有一种是 我可以在座位上耐心的等待
还可以先观察澜澜姐姐画画
还可以自己先选择喜欢的工作，先做工作”
“恩”
我们的老师还有我所有的助教都非常的爱我们，你看，这个放纸的地方是不是小苹果够不到，小苹果还需要搬小椅子，然后呢 我们的小苹果还需要再上到这里，这是非常危险的呢，如果助教或老师没有在我们身边保护我们，我们有可能还会从上面摔下来，会很疼的呢，我们可不舍得我们的小苹果受伤哦”
一张纸的故事
“嗯嗯”
小苹果认真地点点头
“如果下一次，我们在遇到我想要什么东西或者我想要请叫什么问题，老师或者助教在开会，我们应该怎么办呢”
“第一......
第二......
第三......”
小苹果在和姬老师的交流中感受到了安全，被爱，被理解，被尊重，最重要的是学会了下次再有这样的情况正确的三种做法，在这个过程中，我们和孩子更好的凝聚在一起。
我突然发现，我一直在学习的知识，是要真正回到自己身上来用的，
在遇到孩子成长的事情面前，我看见了自己过去陪伴孩子的模式，我感受到自己还是不能够蹲下来，首先去尊重和理解孩子为什么要这样做？其次正确的方式方法和孩子一起梳理并和孩子一起强化；其三，和孩子一起分享我和孩子的关系，这件事情和孩子的关系以及在这件事情上，获得的成长一起庆祝！
一张纸的故事
这就是家塾班要教给我们的
什么是正知
在正知面前我们要如何做
解决这个问题有几个正确的方法
流程和步骤是什么
如何管理好自己的情绪
如何感受对方的感受
如何让孩子们具有解决问题的能力
..........
这一切的一切
不是说说而已
是在事情中不断的看见自己 了解自己，学习正知 在生活中去践行！
网友评论