”内卷化“是目前我对学生和对自己学习状态的最确切的一个评价词汇。学生们每天面对刷不完的题，写不完的试卷，睡不够的觉，消耗了青春该有的活力和热情。日如一日的”内卷“使得学生都没有过多的时间去思考：为什么而读书？为什么什么而读书？
作为教师的我，也是同样的情况，每周办公桌上大大小小的资料对面，做不完的试题卷，备不完的课，写不完的教学反思，忙不完的考核材料都如巨浪一般涌向我。想着要让自己慢下来，停下来歇息，可压力不允许。
昨晚上的线上“茶话会”十分有趣，开启了我更多思考的点，也给了我创新的方向。学知识是为了帮助学生解决某一些问题，比如，学《邹忌讽齐王纳谏》可以帮助学生处理好哪些问题呢？
01.如何说？说话的方式、语气、用词等都又可能影响最终的结果？
口语交际能力的提升从哪里来？读书会提高语感，可解决不了现实中出现的劝说问题。
例如，咱们某几位同学最近上课表现不是特别积极，那你又如何透过你的语言来帮助他重拾学习的信心，让他有动力跟着大家的脚步一起学习呢？
把真实性的情景带入到课堂上，学生的参与感会更强，学生的体验会更深刻。知行合一才会印象深刻，在帮助人的同时也增强了自己的学习信心。
02.打造成功案例
运用了PDT的工具，让学生开始有意识的积累词汇，主要是在答题过程中，词语和知识这个东西，就是不用就不会用，用了就越来越顺。运用劝说的口吻、沟通的艺术把知识和生活完美融合，再把他整理出来，这样学习才会是好玩的。
03.成果的展示
可以是绘画的形式，可以是角色扮演法的实际操作，更可以是提交文案，那么，回归咱们语文学习的目标，让学生们可以有效地使用语言和文字的目的也就达成了。
想到这里就一阵的兴奋，因为他们都是带着帮助好朋友解决问题的出发点去梳理文章的内容，还得要不停的讲解，练习，提问，才会达成他们想要达成的目标。
我负责观察和记录每位学生的语言表达和课后为此去做的努力。之后再整合成一个小小的方法分享会。
课堂的临时调整确实有些唐突，就这样1.0办法的小项目就开展起来了。现在想来还是需要先征集问题，把问题罗列出来，然后设置驱动问题，便于学生更好地落地。
对，就是这样，目标：最近，你的好朋友看起来非常的疲惫和无精打采，上课总是要走神，尤其是语文课。根据所学的知识，如何帮助你的好朋友更好地进入学习状态？
参考：《孙权劝学》《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》
关键点：1.劝说的艺术分类和探究
2.学习的重要性
3.整理出文章中的关于学习的词、句
设计一份好的方案，尝试用这个方法去帮助其他更多的厌学的同学。伟大的使命感会让他们挖掘出更多精彩的点。
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