一阵秋雨一阵凉，学生们都把自己捂的更紧了。教室的窗户也关的死死的，轻轻推开，一阵刺鼻的脚臭味混着口里的味道，令我喘不过气来。
一周的课时又结束了，现总结一下本周的得与失。
好的方面：
1.原来基础相对比较弱的班级，现在整个语文课堂的注意力集中了。学生们也开始积极背诵课文。
为你自己的未来，拼搏吧
2.原来很内向的同学，这周上课回答问题也积极了。沟通效果也明显提升了。持续哦！
3.明确了两个班具体读语文的时间，我也基本都自己能赶到，亲自陪着学生。效率明显高了很多。
4.男孩子的兴趣是玩，为了更好地吸引学生的注意力，我开始尝试用项目式学习来推进教学。今天，那几个顽皮的学习来向我请教怎么做？看起来，学生的积极性调动起来，他自然会想办法去完成。
5.好班持续小组合作以后，个别同学的关注度反而是增加了。因为有了竞争和团队的意识。背诵的速度明显提升。
6.答题的规范性越来越好了，下周还得持续抓，并且是需要把字写端正。
7.名著是语文考试的大头，以后需要花时间与学生一起来读，这样的阅读感觉估计更好。爱之所爱，必有真爱。
8.自己的心情调节也好了很多。难以做到：不以物喜，不以己悲。可也没有一度焦虑。看到自己掉落的头发，真的要学会放松。
就一个晚上的时间，掉了这么多
不足之处：
1.对语文教学没有大方向的把握，听着各位优秀的老教师说着，感觉自己都抓不住重点，有点担心学生做那么多的无用功。
2.上课的步伐明显比上周快了很多，不知道是为了赶进度还是希望学生多掌握一些，总之，感觉是给学生增加了很多不必要的负担，下周以后要开始减负。
3.对学生又有了一种趾高气扬的感觉，虽然学生都没有说什么，反而还主动来找我背诵，可我自己总觉得不太好。谦虚才能进步。
4.对基础弱的同学，个别辅导还是比较少。只安排给组长。学生的能力毕竟有限，还需要自己多辅导，多点耐心。
综合以上几点，下周我将做一点调整：
1.坚持一课一得。初三了。学生的成绩，不在于老师课上的多么精彩。重在落实。
2.得给学生减负，结合接下来的月考，把分数登记好，每一类的题型得分统计，有针对性的帮学生，可能效果更好！
3.属于我的语文朗读时间，尽量都自己亲自到班。项目式学习，听听学生的想法。可能做起来比较幼稚，也会失败，可好歹也算是有尝试。
4.每周的任务就是安排背诵2首古诗，并默写全对。按计划还有16周，那就是32首，争取把九年级的短篇文章落在实处。
学生学的轻松，才有兴趣去听你讲课。消除厌烦的情绪，重点在激发兴趣！
有模有样的小组合作
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