当班主任已经三个月了，部分学生还是没有办法做到静下心来学习。我作为他们的班主任也想着帮助孩子们养成良好的学习生活习惯，但发现效果不太明显。我简单分析了一下原因，可能有以下几点:
第一学生学习基础差，高中课程对这些孩子们来说难度极高。学生在不知怎么样学习中浪费时间。学生学习积极性差，学生不想学习，也不愿意学习。在这种情况下就算老师整天陪着他（她）督促他，也不可能有学习效果。在学校教育教学中夸大教师作用的行为都是不可取的。学习本来是学习者主管与客观意识下的实际有关，这个过程中那一个环节出现问题，那我们没有办法取得最佳的学习效果。
当了班主任已有三个月的我，看着我这些学生学习表现真让我无从下手。我的这些学生中考平均分不到240分。大多数学生都不知道高中课程应该怎么学（很多学生可能都不太知道来学校应该干一些什么？）上课内容大多数学生都不知道其含义，刚讲完的内容，让他们重复一遍，哪怕是一句完整的内容都说不出来。他们的身体在教室里，但心思不在学习上。我多次试图让他们喜欢我的数学课，但屡次屡败。他们只关心吃喝玩乐，这个让我很受伤。
对付这些孩子只是加强监督，不停地安排学习任务。按时进行监督和抽查。在这个过程中老师肯定很辛苦，但为了今后轻松一点，这点辛苦也值得。高一的孩子刚踏入高中大门，适应高中生活学习需要一段时间，这个也是学生打好基础，养成良好的习惯的开始。班主任工作任务重，做的事情杂，每天提心吊胆管理和服务者学生。在学校教育教学过程中教师变成了弱势群体，在教育过程中扮演着不敢管也不愿意管的管理者。
在这个短短的三个月里，我尝试了很多方法让他们逐步带到良好的学习节奏上奋发图强。在这个过程中安排几次集体讨论会和学习方法交流和培训会。定期安排学科考试培养了学生的应试能力，安排学生每天撰写学习日子，其目的主要有两个一个是让学生学会知识点的总结，其二培养学生写作能力这样就会一举两得。学生学习成绩的提高是一个漫长的过程，这个需要我们老师用爱心，耐心，责任心以及用心去完成。我也知道我刚上路，深知这条道路上的坎坷和艰辛。当一名老师的那天起，我深知这份良心活，我们每天帮助学生进步一点再进步一点，每天成长一点再成长一点。这样我会感受到自己的职业幸福感和生活中自己的存在价值。
老师在教育教学工作中有义务引导和帮助学生健康茁壮成长。在这个过程中给学生传授知识，传授经验，传授精神，更重要的是让他们明白做人处事道理。只要这样我才能问心无愧于教师这个伟大的称呼。 作为一个班主任和任课老师每天面对着来自农村的一群孩子。有太多的工作用心的去执行。孩子们身上存在学习基础差，学习动机不明确，没有良好的学习习惯，厌学情绪严重等情况。作为一名班主任老师每天探索和尝试各种做法和方法，目的就是培养孩子们学习积极性，明确他们的学习目标。培养学生的学习意志力和持之以恒的主动学习能力。罗马不是一天建成的，学生的学习成绩的明显提高短时间内不可能实现的。我们只要持之以恒用科学的方法进行学习，培养孩子们的学习能力，才能实现教学质量的跨越式发展。
在跟学生的交流中我发现，学生需要了解大学。我结合自己的学习工作经验，给孩子们重点介绍了国内名牌大学。顺便提醒该学校的录取分数线，以及目标和学生现在的差距。学生了解之后明显的感觉到学生的学习积极性比以前提高了不少。这种教育这种有利于明确学生学习动机的教育，对于学生发展，今后的择业很有帮助。我们作为班主任老师应该想办法给孩子们一个梦想以及为实现自己的梦想必须付出比别人更多的努力。很多学生没有出过本地区，他们都不太了解外面的世界，不太可能知道内地发展地区的教育和学生的学习积极性。应该怎样培养自己的学习积极性？
我最近很喜欢看一些励志类书籍。比如俞敏洪老师的人生更高处相见以及努尔艾力的两本书。这个三本书给我们传递正能量，他们两位老师撰写自己的学习和奋斗经历，激励当代年轻人为自己的梦想努力奋斗的重要性。俞敏洪老师通过三次高考考上了北京大学外语学院，他的永不放弃努力奋斗的精神值得我们学习。他在北大留校任教之后，能够看到市场机遇，创办新东方才有机会成为现在自己。他的商业头脑投资嗅觉，能够遇见未来的能力和抓住机会的能力是我们要努力培养的。努尔艾力的自我约束能力，坚持梦想为梦想努力奋斗的精神值得我们对于自己进行反思。作为努尔艾力的老乡，其实我们都有很多相似之处，我们都是06年踏上首都北京，为自己的求学梦一直奋斗着。努尔艾力更加优秀这么短短时间里变成了新东方最优秀的年轻老师，新东方最年轻的培训师。很多英语竞赛的获奖者和评委。他们的成功不是偶然的，是一直坚持和努力奋斗的结果。
可怜之人必有可恨之处。我们必须要明白我们所处的位置高低其实由我们的努力程度所决定的。没有人可怜我们，能真正帮助我们的只是我们自己。改变环境首先从改变自己开始。懒惰妥协无限的满足，放纵自我就是阻碍我们继续前进的最大的瓶颈。我们要认清自我，给学生一个梦想，让他们在我们的引导下努力奋进。以身作则为学生树立榜样，利用好榜样的力量。在奋斗的过程中坚持是关键，所以当学生在努力的路途中感到迷惑和徘徊时，我们老师有义务给学生指明前进的方向。从而实现学生创造属于自己的传奇。 让学生更多的了解外面的世界，不要让他们当做一个井底之蛙。让学生有机会看得更远一些，站得更高一些，比平常更努力一些。我们老师给学生反复强调努力学习的同时，应该指导学生学习的方法和技巧，可能出现的问题。给他们讲述成功人士的案例，让学生更有信心主宰自己的命运。让学生有机会在人生的更高处遇见更好的自己。
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