会反驳的孩子才有希望

我自己都没有意识到，我只想听到他们的反驳，可遗憾的是一次也没有听到过。

会反驳的孩子才有希望

会反驳的孩子才有希望

我在检查学生的试卷改错时，又一次发了脾气，是那种揶揄的口吻，我说，这是我见过最可笑的扣分，因为数学试卷上的错别字而扣分，他把“垂直”写成了“垂真”。

我看完了所有错误后非常确定他就是不认真才犯的错，于是我严厉的斥责他为何不认真对待考试，也不认真对待改错？他扑闪着一对大眼睛，看着我然后又看着别处不发一言。

我加大了批评的力度，细数起他每天重复所犯的错，他还是不说一句话。我一直观察他的表情变化，我可以看出他的内心毫无挣扎，接受我对他的“审判”，何况我的语气不容置疑，条理清楚思维严密无懈可击。我等了片刻，不见任何反驳，我有点泄气了。我多么希望他能够据理力争为自己辩解一番，可惜始终没有听到过一次反驳。

我今天突然有点想借机教育一下他的冲动，我看着他的眼睛温和但是有力地说，反驳我呀，说我批评的不对，你只是偶然犯错，你以后绝不会再给我机会“笑话”你呀！他就那样毫无征兆的笑了，原本沉闷的气氛突然活跃起来了。不止是他，几个孩子都笑了，笑得像个大人，瞬间他们好像和我心灵相通了。

我又借机“数落”了另外几个孩子存在的问题，然后我用一种调侃的口吻，一字一句地说道，你们来反驳我呀，说你们以后绝不会再给我批评你们的机会呀！

笑容仍在脸上凝固着，他们显然没有想到我会有这个想法，出乎意料。然后他们随着惯性说，不敢啊。我接着说为啥不敢啊？根本就是没有勇气做得更好才是，说什么敢不敢。是不敢反驳我还是不敢反驳那个犯错的自己呢？如果是不敢反驳我，那我现在给你机会来反驳我；如果是不敢反驳我对你的批评，那只能说明你不自信缺乏勇气。

说完这些我又等了片刻，仍然没有一个孩子跳出来反驳我，我相当失望，因为这只能证明了我对他们的判断就是第二种，没有勇气否定错误的自己，不敢确定以后可以做的更好。

我的心得体会就是，会反驳的孩子才有希望。如果你每次批评都被顺利接受了，那就只能说明批评本身就失去了意义，批评只会愈演愈烈，距离你想要的结果越来越远了。反之，如果你一批评就遭到抵抗，甚至反驳，那就说明孩子的思想斗争很激烈，自尊心受挫会让他动力全开，批评起到了应有的作用，你想要的结果正在逐步变成现实。

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教育者应爱上孩子的反驳

每次只要我哪句话没有跟之前的说法对接得严丝合缝，或者说难以自圆其说的时候，总会有一个孩子反驳我，甚至提起好久之前的一幕对话来作为论据，我都会笑着承认，然后高兴得表示接受。我喜欢这样的反驳，这至少能证明孩子的思想非常活跃，记忆力超群，久而久之能看出来他的出色来。

教育者必须秉承一颗公正透明之心，“金刚手段菩萨心肠”，才能真正打动孩子天真的心灵，也才能真正成为引领他们进步的导师。没有哪个孩子不求上进，只是需要找到正确的招数。但是最难其实还不在这里，最难的是还要有决心执行到底，因为执行难度超出你的想象，影响因素太多了。孩子是最会“看云识天气”的了，只要你松懈一分，他们就会松懈十分。想要把孩子教育好，没有点恒心是做不到的。

孩子总是难管的，难管的原因根本在于他缺乏自控能力。约束他的办法可以层出不穷，但是必须把握一个要点，那就是真正尊重他们，而不是只会用大人的强权去镇压他们，也要克制自己反复无常的情绪，始终用一种摆事实讲道理的态度，偶尔也可以发发脾气，用情感来影响他们，但不能常用，常用无效，必须常换常新。

今天有个孩子反驳我了，虽然不是因为学习的事，但是我还是比较开心他能够坚持自己认为正确的判断。不知说到了什么事，说起了人的外貌，我故意问老师漂亮吗？他说一般。我再问难道真不漂亮？他坚持说就一般啊。我大笑赞他有主见，懂得反抗强权了。

我们平时一般都不太喜欢被人反驳，尤其是被孩子反驳，总觉得没面子。其实根本就是多虑了，孩子反驳你并不是针对你，而是针对某件事的，比如你批评错了、过了，或者他有解释有原因，这都是需要聆听的心里之音，不能光顾着面子问题而打压下去，不让反驳，那其实不是一个最明智的选择。

说到反驳，我想起了小时候关于我自己的一件小事。有一次中午午休时间，几个家住得远的孩子吃过午饭后聚在教室里打乒乓球，把课桌拼起来，用黑板擦打。被刚好路过的校领导发现了，他推开门厉声斥责我们，问道，谁让你们在教室里打乒乓球的？还说了一大堆很过分的批评之语，所有人都低着头不敢反驳一句，就算是批评过了而且还惹得我们家远的孩子伤心了，也没有表达不满的情绪。我当时心里有点难受，就跳出来反驳了几句，我说，在教室打乒乓球固然不对，但是家远也不是我们的错误啊，学校也可以提供给我们一些课外书来打发时间啊。我记得很清楚，那位校领导的表情瞬间怔住了，完全不知所措。他批评得过了，我们又不是坏孩子专搞破坏，只是犯了一点小错。之后他竟然沉默了，然后什么也没说离开了教室。

直到今天我依然会为自己的勇气鼓掌，这样的反驳丝毫没有不尊重老师的意思，只是就事论事，不想背不必背的锅而已。我也没有因此而被穿过“小鞋”，想必那位校领导也是明事理的人吧。

我喜欢反驳，我期望被反驳，这至少证明有人值得我付出心血。我不喜欢批评都是被接受的，哪怕有个解释也行，就是不要批评后的毫无反应，那才是最无奈的现实。