复习孩子累，感觉老师更累，任何没有自主性的学习都毫无意义。让孩子们自己“卷”起来吧！
定一份期末奋斗目标，让复习有目标感
目标是必要的力量源泉，也是成功的利器之一。让他们制订切实可行的期末目标，在目标中驱动自己积极参与复习。
填写各科期末目标分。在开始复习前，先让孩子根据自己平时的成绩制定一个各科期末考试目标分数，以便在期末复习阶段可以对照老师的小测分数，不断激励自己前行。
找一个竞争伙伴。这个伙伴是跟孩子自己成绩相差不大的。
找一个学习榜样。复习阶段，学习榜样的学习计划、学习态度、学习方法，寻问其各科的小测成绩，以便向他靠拢。
写一句冲刺宣言。在个人期末考试计划上写上一句激励自己的话，建议每天早上到校自我大声朗读五遍。激励的话语能够起到振奋精神的作用。从我收上来的考试宣言来看，孩子们普遍很有斗志。
送一句暖心寄语。请家长朋友给孩子送一句暖心的寄语。
目的：让孩子感受到家长对他们的关心、鼓励和支持。这样，他们有满满的动力前行。
来一场“大比武”，让复习有竞争
古罗马诗人奥维德说：“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔”。因此，期末复习，适当的竞争感有利于班级良好学风的建设。
竞争方式有以下几种：
1、个人挑战
（1）在班级发起一场期末复习“擂台大比武”。给每个孩子发放一份挑战书和应战书。激励他们，期末要敢于向他人发起挑战。同时，也要勇于接受别人的挑战。
2、师徒结对
费曼是美国超牛的物理学家，理查德.费曼自己总结出来的学习方法，其核心就是：“用转述、教给别人的方法巩固自己的知识”。师徒互助不仅可以让“徒弟”在“小导师”的帮助下加速进步，还可以让“小导师”更深刻地理解所学知识，更可以营造互帮互助的良好班风，让每位班级成员健康成长、全面发展。
期末复习，让学生自己“卷”起来，而不是老师、家长强逼学习。
内驱力是最好的学习力，让学生从“要我学到我要学”！
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