在《延迟满足》中关于婴儿如何习得语言,获胜方的观点是:支撑语言的语法能力很大程度上是天生的。但是,婴儿最后讲的语言要取决于学习和社会环境。新生儿这张白纸是经过深层加密的,绝不是一片空白。
在婴儿长大的每一年中,我们都会发现越来越多、越来越神奇的东西是他们从踏出子宫的时刻起就具备的。
哈佛大学的伊丽莎白•史培基是探索婴儿心理和大脑的领先研究者之一,她通过婴儿的凝视观察他们理解什么、不理解什么。比如婴儿是天生的“会计师”,对于理解数字具有超凡的潜力,并且也具有几何天赋,至少在他们探索三维空间寻找隐藏的宝贝时是这样的。
婴儿有什么样的理解技能更多地受限于我们成年人发现他们技能的能力。
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